［ｕｉ教育教学方法。
小学语文作文教学方法研究。
王芳。吉林省松原市宁江区朝阳乡中心小学吉林松原１３８
摘要：作文教学是小学语文教学中的一个重要组成部分，在语文教学中占有重要的地位。教师需要采用科学的教学方法，进而提高学生。
的写作水平，促进学生的发展。因此，本文重点**了小学语文作文教学方法。希望通过本文的**，能够为相关方面的研究提供理论性。
的参考。关键词：小学语文作文教学课外阅读量写作技巧中图分类号：ｇ６文献标识码：ａ
文章编号一００６
在小学语文教学中，教师主要应该采教师可以通过与学生讨论，文章开头环境生也只有通过多方面的练习，才能对各种用如下教学方法。教师应要求学生增大课描写的作用是什么，总结出规律，主要是为文体的文章都可以写的游刃有余。外的阅读量，积累好诃好旬。
在平时的作文下文表达的感情做铺垫等［。学生在进行作中，要求学生进行仿写，学习他人的长处。文写作时，也可以通过环境描写为下文的。
教师应该将作文写作技巧系统的教授给学想要表达的感情做铺垫，教师通过在讲授。
生，让学生先掌握理论技巧，再进行作文实课文时也相应的教授了学生的写作技巧。践。教师应鼓励学生多进行生活的思考，使二是，作文教学课上系统的教授作文的写作文能够流露真情实感。
教师还应鼓励学作技巧。在作文教学课上，教师需系统的教生进行多种文体的写作，锻炼学生的综合授学生作文的写作技巧。如：
作文的开头和写作能力。下面针对于具体的作文教学方结尾如何写，都说凤头豹尾，如何能让作文法进行系统的介绍。
的开头和结尾写的有亮点，充实？如运用排比句，令文章的开头增添气势，作文的结尾１增大课外阅读量。
设置悬念，给读者以无限遐想的空间等等，俗话说：“腹有诗书气自华”，学生只有都是不错的作文开头和结尾的写法。另外，具备了一定的阅读量，文章内容才能更充如，联想和想象、铺垫、衬托、欲扬先抑、首实，更有内涵，才能够提高作文的质量…。
因尾呼应等诸多的写作手法都应系统的讲。
此，教师在平时的教学中，应该要求学生多解。三是，作文讲评课上，有重点的巩固作进行课外的阅读，包括童话故事，优秀作文文的写作技巧。在作文讲评课上，通过对学选以及世界名著等等，像：
ⅸ格林童话》小生优秀作文的讲评，巩固学到的写作技巧。
学生优秀作文》西游记》等，通过增大课外学生的优秀作文优秀在**？开头和结尾的阅读量，使学生在写作中时能够有话可有何亮点？文章的文体有何特色？
文章的内说，有东西可写，丰富作文内容，不断的提容有何创新之处？文章的构思立意有何新高学生作文写作的水平，促进学生的发展。意？
文章运用了哪些写作技巧？这些写作技巧运用的重点在**？等等，通过对学生优２鼓励学生进行仿写。
秀作文的讲评，可以巩固学生学到的写作由于小学生是初步学习作文写作，对技巧，学习他人作文中的长处，以便在今后很多的格式技巧等都不是特别的熟悉，因的作文中为自己的文章所用。此，在学习作文的初级阶段，教师应该鼓励学生进行仿写。学生在进行阅读的时候，对。
要求学生多进行生活的思考。
一。些优秀的文章会印象非常的深刻。学生。
作文应是真实生活的写照，学生只有。
在写作文的时候，可以进行改写，通过他人真正的去体验生活，去理解生活，去品味生。
的作文写作启发自己的作文写作，将他人活，才能创造出优秀的文章【４］因此，教师应。
文章中优秀的部分通过加工用到自己的作积极鼓励学生从生活中吸收写作的养分，文中，为自己的文章增光增色。
激发写作灵感。应要求学生在进行作文写作的时候，素材应从真实生活中获取，然后３教授写作技巧。
通过文学加工，写出优秀的作文来。
教师在教授学生作文写作时，一定会。
教授一些作文的写作技巧，但诸多是教授５尝试多种文体的写作某一方面，没有进行全面的写作技巧教授一。
些学生只擅长干写记叙文，无法进。
和训练［２】因此，教师应怎样全面的教授写行多种文体的写作，教师首先应将其他文作技巧？教师应通过三个步骤教授学生全体的写作重点教授给学生，然后鼓励学生面的写作技巧。一是，课堂教学中潜移默化去尝试其他文体的写作【５ｊ如说明文，议论的教授作文的写作技巧。
在平时的课堂教文，散文，书信等等。书信体的最大特点就学中，教师在讲授课文时，应和同学一起探是情感丰富，真实，能表达出作者内心最真。
讨这篇文章作者运用的什么样的写作手实的感受。学生在进行作文写作时，一定要法。像一些课文的开头先来一段环境描写，展开思路，运用多种文体进行作文写作，学。
４中国科教创新导刊。
养成摘抄的好习惯。
教师还应该要求学生养成摘抄的好习。
惯。在平时的学习中，阅读中看到优美的句子，名人名言等将其摘抄下来，进而在自己的写作中，进行恰当的运用，能够提高作文的质量，写出优秀的作文来 】。因此，鉴于摘抄对学生写作的重要作用，教师应该积极的鼓励学生进行摘抄，并且应该当作一项学习任务让学生完成，进而不断的提高学生的作文水平。
结语本文通过对小学语文作文教学方法进。
行了具体的分析和**，通过本文的研究，我们了解到，在进行小学作文教学时，教师需要采取有效的教学方法，才能够提高作。
文教学的水平，使学生在小学阶段就能够。
打好写作文的基础。因此，教师在日后的作文教学中，应该注意教学经验的积累，运用更多的行之有效的作文教学方法，使学生。
的作文水平能够稳步的提高，促进学生的。
长远发展。在小学阶段，为学生打下夯实的。
写作基础，为更高阶段的学习做好充足的准备。
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６章玮．**小学语文作文教学［６】新课。
程研究（基础教育。
小学语文作文教学方法研究
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