作者：周爱菊程丽莎。
**：《中学生英语·教师版》2023年第04期。
高中英语写作教学是引导学生运用英语语言表达自己的情感，满足创作欲望，促进思维发展和语言能力的有效方式，是提升学生英语综合水平的重要途径。高中英语写作教学的本质是引导学生回归生活，在生活中积累素材，并将自己对生活的见解和感悟运用于写作中，这样才有利于学生个性的发挥。教师要为学生营造开放、动态和立体的写作环境，引导学生积极参与到体验生活和表达思想的作文实践活动中，坦露自己的心迹，融入自己的情感，写出优秀的文本。
高中英语教师不应该让学生根据英语语言规律和写作模式进行套路写作，而是鼓励学生自由思考、充分想象，将真情实感有效表达出来，从而提高学生的写作水平。
1. 联系生活，发展学生语言思维。
生活是写作的源头活水，只有将写作与生活有机结合起来，学生才能从生活中源源不断地汲取素材，写出优秀的作文。思维是学生语言表达的基础，同时也是学生进行写作活动的前提，鉴于英语与汉语文化的差异而形成不同的语言思维，教师要让学生能够认识到语言之间的差别，发展学生的语言思维，提升学生的跨文化写作能力。考虑到学生受到汉语思维的干扰而出现英语写作负迁移的现象，教师要注重学生英语思维方式的培养，在作文教学中引导学生进行对比和分析，比较汉语和英语思维的差异，提升学生的文化意识，逐步运用英语思维进行书面表达，并达到恰当、准确地运用语言传递信息的目的。
比如学习了healthy eating单元知识以后，教师可以让学生结合自己的生活饮食习惯，写一篇有关健康与饮食的作文，鼓励学生从日常生活中寻找素材，将自己的观点和看法运用英语语言精确、恰当地表达出来，比如有的学生对healthy diet的描述“a diet that is balanced and neither too rich in fat， sugar and salt nor too poor and lacking in essential nutrients.”这样，学生将自己对生活的感悟写出来，既能锻炼学生的写作能力，也能增强学生生活与写作的联系，培养学生的文化思维意识，促进学生思维能力的发展。
高中英语作文教学方法
英语写作的终结性评价使学生缺乏兴趣和动力，本文关注学生写作的情感体验 学习过程 态度价值观，保护学生的自尊心和自信心，分享了高中英语作文的教学方法，希望对各位英语老师有帮助！一 发挥学生的主体作用，培养学生的写作兴趣。兴趣是最好的老师。趣味性活动能使英语课生动 活泼，使学生产生积极主动学习的愿望，课...
初探高中英语作文教学方法
作者 冯春芳。校园英语 下旬 2016年第07期。英语写作是高考中的重点考查项目。写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置，写作能促使学生勤复习 多思考。英语写作最能体现一个人学习外语的整体素质和综合能力，然而现状却不容乐观。笔者在从事英语教学这几年来，发现当今学生在学英语过程中，对写作充满畏难情...
高中英语写作教学方法
作者 陈子祥。新课程 中旬 2015年第05期。摘要 高中英语写作教学是高中英语教学的重要内容，学生的英语写作能力在很大程度上也体现了学生的英语能力，目前高中英语写作教学主要采用的是预设式教学模式，实际教学成效较低。新课程改革对高中英语写作教学提出了更高的要求，以往的高中英语写作教学方法很难适应新课...