作者：曾雨晨。
**：《南北桥》2023年第18期。
摘； ;要】在高中英语教学的过程中，一直以来往往对英语知识过度的关注，很少对学生的写作技巧进行分析，这样就导致学生的写作能力水平不高，所以本文通过对于高中英语写作教学过程中存在的问题进行深入的分析和研究，总结相关的教学经验，提高高中英语课堂教学的整体质量。
关键词】高中英语； 作文教学； 开展策略。
中图分类号：g4; ;文献标识码：a doi：
10.3969/英语写作在英语学习中占有非常重要的位置，高中阶段的学生必须在具备了一定的词汇量，一定的审题能力、表达能力、和扎实的语法基础以及英语语感的状况才能进行英语写作，因此英语写作也是对学生学习英语提出的最高要求，是英语教学中的一项重要任务。作为一名英语教师要在教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力，来提高学生综合运用英语单词和组织英语句子的能力。
一、加强词汇教学。
一栋栋的高楼大厦都是由砖瓦、水泥和沙子组成的。一篇篇的书面表达都是由单词、短语和句子组成的。如果没有足够的词汇，就谈不上写作。
要写好文章也不是一朝一夕就能达到的，必须从最基本的词汇入手。笔者所带的学生大部分来自农村，英语基础比较差，词汇量小。所以，在平时的教学中，笔者特别注意词汇方面的训练。
在每学完一个单元时，我总是让学生根据本单元的单词进行口头造句训练，务必使学生学会使用各种时态和语态，掌握五种简单句的句型结构，理解主语、谓语、宾语、表语和宾补在句中的位置。因为只有熟练掌握了这五种简单句型，我们才能在此基础上进行扩大、变化和延伸。课后我又让学生把他们所造的句子整理在作文本上，然后同桌相互交换，进行修改、补充和完善。
这样经过高一一学期的训练，学生不仅词汇量扩大了，而且熟练掌握了各种时态和语态的变化形式及五种基本句型的应用。
高中英语写作创新教学研究
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新课改下高中英语写作教学研究
年第 期青年时代基础教育。邓咏梅。四川遂宁安居育才中学校。摘。四川 遂宁。要 随着我国教育事业的快速发展，高中英语写作教学在新课改的影响下也有了很大的提高。为了更好的提高我国。高中教育的英语写作水平，就需要正确认识到高中英语写作教学中的误区，不断进行改正，取得进步，促进我国的高中英语的教学水平能够有...
高中英语词汇教学研究
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