作者：张媛。
**：《读与写·上旬刊》2023年第10期。
摘要：掌握一定的词汇量是英语学习的基础，词汇联系着语音和语法，是构成语言的基本单位，它是提高学习者语言水平的基石，如果学生不能掌握丰富的词汇量，就不可能学好英语。由此可见，词汇具有非常重要的作用。
因此教师在词汇教学中要采用不同的教学法来激发学生学习词汇的兴趣，以此来丰富学生的词汇量，提高学生的英语水平。
关键词：词汇；英语学习；词汇教学
中图分类号：g648 文献标识码：b文章编号：1672-1578（2014）19-0018-02
1.词汇教学的重要性
词汇是语言的基本材料，离开了词汇，语言就失去了意义。词汇贫乏会影响学生英语语言的理解和表达。学生词汇量的大小在很大程度上反映其英语水平的高低，并直接影响听、说、读、写诸方面的能力提高。
语言是交流的基础，是表达个人意图的最直接方式。世界上多个文明孕育衍生出多种语言，而不论何种语言都有它的构成基础，就是词汇。词汇是构成语言的基本单位，通常也是表意的基本单位。
我们在学习英语时最常遇见的一个问题，就是单词量不足。词汇量不足，使你在听、说、读、写等各个方面都受到限制。不能与讲英语的人有效地沟通，不能正确地表达自己个人的观点。
在参加英语考试时，如果因为看不懂题目而无法回答问题，则更是尴尬与遗憾。词汇量的扩大是提高英语语言技能的基础，词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位，它贯穿于英语教学的始终。
2.高中英语词汇教学中存在问题
2.1 在整个的词汇教学过程中，基本上是以教师的讲授为主，学生一直处于被动地位，除了记笔记，极少积极参与，容易造成遗忘。并且教师主要以教授生词表为主。
2.2 除了老师在课堂上的讲解之外，学生很少有机会再接触，对于学生来说，前学后忘就是很自然的。现行的词汇教学方法比较单一乏味。
教师不善于利用多**和多种媒介来进行词汇教学，而学生则更痛恨那些拼写单词或默写的检查方式，对词汇学习可以说很少有兴趣。
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