作者：郑玉霞。
**：《新课程学习·中》2023年第08期。
摘要：高中英语作文是考量高中生英语书面表达能力的一种最为直接有效的途径，英语作文能够直接体现出高中生英语基础知识的掌握程度以及语言综合能力的高低。因此，加强高中生英语作文训练对提高高中生英语整体水平有着重要意义。
关键词：高中英语；作文教学；训练策略。
高中作文是高中生是否具备语言综合运用能力的一种最直接的体现，在很多的英语高考试卷中，英语作文都是要求学生以现有的情景与要求为背景材料，进行英文写作，要求意思明确、结构连贯，不出现明显的语法错误等等，通常仅百余字的英语作文，就对学生英语基础知识、语言运用能力等诸多方面进行了全面考核。英语作文之重要，使英语作文教学也成为高中英语教学中的难点与重点，然而受传统语言的影响，高中生英语写作无论是在写作结构上还是语法运用上都存在着很大问题。针对高中生在英语作文写作中存在的词汇贫乏、语法基础薄弱、逻辑混乱等问题，教师要帮助学生做好写作前的准备工作：
一是要鼓励学生多读多看，增加阅读量，加大词汇储备量；二是有针对性地组织写作训练，强化语法基础，帮助他们尽快掌握基本句型和特殊句型在写作中的运用，有效提高他们的英语作文水平。
一、强化单句表达的训练。
当学生已经具备较为丰富的词汇量时，他们所面临的问题是如何将“词”组成“句”，单词在句子中的位置应怎样分配，先后顺序应该如何调整，而在复杂句式中的主语、谓语等又应该按照什么样的方法和原则组合起来，这都是单句训练的内容。在具体的训练中，教师可以将一篇课文或者是阅读短文分解成多个句子，让学生来进行单句表达训练，最后针对学生不同的练习结果做课堂集中讲解。可以选择小组讨论的形式，让学生对自己的练习结果进行反思，通过互评或者自评的方式来查找问题，发现错误，相互之间进行沟通与交流。
同时，教师要在这个过程中加强他们组句成文的训练，帮助他们尽快掌握词句的正确用法。
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