作者：黎新华。
**：《文理导航·教育研究与实践》2023年第01期。
摘要】基本功写作技巧窍门实践中学英语教学目的是培养学生具备听、说、读、写的基本能力，其中英语写作是语言综合运用能力的具体体现，也是很多高中学生学习中的弱项，对学生来讲是有些挑战性的，甚至有的学生对此弱项持有恐慌态度，可见“写”是学生学习中的难点。但是在高考试卷中它占就30分的比例，这就要求我们必须正面解决它，不能忽视。它要求考生根据所给的情景和要求写一篇书面材料，并非要求考生按照“提示”逐句翻译，而是要求考生在充分领会理解提示的“前提”下，用自己的语言，组织成一片内容充实、句子连贯、用词准确贴切的作文。
那么高中生在平日如何培养自己的写作能力呢？
关键词】增强；培养；教学策略。
一、增强英语语感，培养英式思维。
受应试教育的影响，很多教师往往把英语教学与应付考试相结合，在英语课堂上往往只注重知识点的讲解，很少会让同学们仔细地阅读文章，品味课文中的精彩句子，而在上写作课时，又会专门去找课外材料让学生进行恶补记忆。其实，英语语感的培养对于学生的写作是十分重要的，教师在平时的教学中要多锻炼学生阅读的能力，增强他们的语感，避免出现chinglish。由于受到母语影响，很多学生在写作时，往往总是先用汉语打腹稿，然后逐字逐句地进行机械式的翻译，很多时候，这类文章不能被以英语为母语者所接受，作文显得过于中式化。
例如部分同学在翻译“人们通过网络玩游戏”时不注意汉语与英语语法表达顺序上的差异，直接译为：“people can through the internet to play games.”这就是典型的中式英语，是不符合英语语法标准的，如果出现在英语写作中，则为一大错。
因此，教师必须培养学生正确的英语思维，从平时的课堂训练开始培养学生英语思维和语感。同时，教师在平时要加强学生对于课文知识点的运用，在课堂上多让学生进行仿写和造句的练习，培养他们对于词汇、语法的组织能力和英语谋篇断章的能力。
高中英语作文教学训练策略分析
作者 郑玉霞。新课程学习 中 2013年第08期。摘要 高中英语作文是考量高中生英语书面表达能力的一种最为直接有效的途径，英语作文能够直接体现出高中生英语基础知识的掌握程度以及语言综合能力的高低。因此，加强高中生英语作文训练对提高高中生英语整体水平有着重要意义。关键词 高中英语 作文教学 训练策略。...
高中英语作文教学策略刍议
作者 张平。中学生英语 教师版 2018年第02期。一直以来，每每提及写作文，多数学生都会眉头紧锁，面对作文题目，不知从何处入手。特别是正式考试时，学生在本就紧迫的时间内压力更大，头脑一片空白，最后往往是潦草地写上几句简单句以应付过去。细想一下，导致学生在作文时出现上述现象的主要原因在于教师没有对作...
高中英语作文教学
普通高中英语课程标准 在高中英语课程目标中指出，高中阶段必须达到的写作目标是 具有初步的实用写作能力 七级 要求学生能写出常见体裁的应用文等 这看似简单的任务，却让大部分师生头疼。教师们在教学中会出现有心无力的现象 虽然都按常规认真组织教学，然而效果不佳。从学生作文中表现出的问题也很多 词不达意，条...