作者：韩飞。
**：《卷宗》2024年第13期。
摘要：在高职英语教学中，听说读写四个方面都很重要，每个环节都不可缺少。但是我们对听说读三个方面的学习和研究较多，缺少对英语写作教学的研究和反思。
高职英语写作教学对于教师来说是一个难点。因此，本文对高职英语写作教学中存在的错误及问题进行分析，并对高职英语写作教学进行反思，进而更好的服务于高职英语写作教学。
关键词：高职；英语写作；教学反思。
abstract： listening， speaking， reading and writing collectively served in the teaching of english of higher vocational schools. the status quo is， however， we had cast too little time on the writing section.
writing is no longer the weakness for students but for the teachers. the current ***** discussed relative errors and reflection in writing so as to f**or students’ future research in writing.
key words： higher vocational school； english writing； reflection
高职英语课程标准对高专和高职同学的英文写作有明确的规定，具备依据图表所表述的信息和文字来写报告或者短文的能力，具备依据原文进行转述或者写摘要的能力，可以写出意思连贯而且结构完整的短文，当叙述某些事情或者表达某种观点及态度，能在写作中做到文笔规范、语句通顺。能一个人完成简单的报告；能依据**编写小故事；能把课文内容改编为短剧；能用合适的语言文字写问候卡和信函、便条；能叙述事情或者书写人物且能表达自己的观点；能填写一些相关个人情况的简易**；能写出意思连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度。写作能力是重要的语言技能之一，它是高专高职英语教学工作中培养学生的重要内容，写作测试呈多样化，通常有：
短文写作，包括小故事、日记等；实用性写作，有信件、说明、卡片、填写**、留言等；**信息转换，包括信息解读、写配图说明、图表描述等；成文段，包括发电子邮件等。而学生的作文主要有五个方面，其中分别是格式、语言使用效果、结构和连贯性、内容要点和语域以及与目标读者的交流。
高职英语写作教学创新
作者 郑苏英。青年文学家 2012年第12期。课题项目 本文系2012年度河北省社会科学发展研究课题 编号 201203132 阶段性成果。摘要 将项目载体实训应用于高职英语写作教学中，可以实现理论教学与实训实习紧密结合，融学生在校学习和实际工作于一体，有效提高学生英语写作能力及综合职业技能。关键词...
高职英语写作教学初探
摘要 从如何提高英语写作水平出发，就英语写作教学六个方面进行了 关键词 高职英语 英语写作。中图分类号 h31 文献标识码 a 文章编号 1009 0118 2011 06 000 01 英语写作是英语教学中的一个重要组成部分，英语写作水平高低是评价学生综合语言能力的重要手段。高职学生英语写作要求能...
高职英语写作教学探析
摘要 本文针对高职英语写作教学中的学习动机问题，依据英语写作 要我写 即 痛苦写作 为 我要写 即 快乐写作 的理念，了如何培养高职学生写作兴趣，完成从 痛苦写作 到 快乐写作 的飞跃。关键词 高职英语写作教学学习动机快乐写作。高职学生的英语写作能力普遍不强，对于英语写作的热情不高，如何能通过适当的...