英语写作课反思

写作一直是初中英语课重视的内容，因为它和听，说，读一样是一个非常重要的技能，今天中考英语作文阅卷工作结束，看着学生们在中考作文中的失分点，我仔细反思了一下中考前英语作文课，尤其是话题作文课在上课中的得失：

第一：注意培养学生的写作兴趣，进而转化为持续的写作动机。在写作课上布置写作任务后，让学生在小组内进行讨论交流，讨论作文的主题以及需要表达的主要内容，如此一来，加强了学生直接的合作与交流，也培养了他们的写作热情。

第二：重点培养学生的写作技能。比如此次阅卷中，学生不能正确使用标点符号，不能正确运用语法知识使得文章语句通顺，不能很好的表达自己的观点和态度。

学生在所写的中考作文中，词汇匮乏，语法错误较多，甚至标点都有用错的。

第三：加强连词和过渡句的积累和应用。中考作文中，学生的语句多为简单句，同时逻辑关系不明确，导致失分很多。

在平时的教学中应该在课堂上多加纠正，避免“中式英语的过多出现”，在以后的写作教学中应当鼓励学生加强训练，练习造句，练习英汉互译，并且要勤于模仿优秀的范文。

总之，我们在英语写作教学中应该紧扣《课程标准》的要求，并结合具体的学情，在教学思路上求实创新，帮助学生养成良好的写作习惯，培养学生的观察能力和想象能力，拓展学生的文化视野，不断提高学生的写作能力。