作者：付中上。
**：《消费导刊》2023年第01期。
摘要：现在多数教师已经开始意识到反思性教学在教学实践中的重要性。作者采取了一系列的措施来检验学生写作技巧是否得到改善，通过对这一教学行为的反思为今后教学实践取得更大一步的进展。
关键词：反思性教学写作技巧改善。
一、引言。教学活动的各个方面每天都在发生，多数教师很少去关注处理这些情况的策略。研究表明，对于有经验的教师来说，无需思考，课堂程序和教学策略便自然而然的顺手拈来。
作为一名英语作为外语的教师，我们应该关注的是教师与学生真正要需要做的而非教师认为学生应该做的。
二、什么是反思性教学？
如果个教师从来不对指导教学工作的目的与意义以及他的教学环境抱着怀疑的态度，或者从来不检验自己的假设，那么我们可以确定的说他没有参与到反思性教学中去。”（zeichner&lision，1996）pwnnington（1996）将反思性教学描述为“教师在教育过程中分析自身行为并考虑如何达成目的的活动”。richards&lockhart（1994）通过吸收个鉴定性的成分将教反思性教学模式定义为“实习教师和教师搜集教学数据，调查教学态度、教学信念、教学设想、教学实践，而这些所得信息便是鉴定教学反思的基础。
”通过搜集课堂进程中的信息并对其进行分析和评价，笔者确定并探索出自身的教学实践及基本教学信念。正如freemen（1996）进一步阐述所说“要认识到教学活动比通常认为的广泛。要意识到如何教学并不仅仅是课堂上的知识传授。
教学以融入环境、解释过程为中心，包含了认知范畴里思维与行动的结合。”
三、提高学生写作能力的措施。
一）写作能力现状。
高职院校的学生在校的两年或三年期间需要通过全国高职高专英语应用能力考试。辅导学生通过考试也成为高职院校教师的任务之一。因此，需要采取一些措施帮助学生提高他们的英语水平尤其是写作能力。
学生写作成绩表明，他们还有可以提高的空间。
反思性教学在高职英语写作教学中的应用
作者 邓小燕。校园英语 中旬 2018年第11期。摘要 写作教学是高职英语教学中的重点和难点。本文旨在将反思性教学应用于高职英语写作教学中，并提出其在写作教学中应用的具体策略，以改善当前英语写作教学模式，提高学生写作水平，促进师生共同发展。关键词 反思性教学 高职英语 写作教学。作者简介 邓小燕，重...
反思性教学在大学英语写作教学中的应用
作者 侯雪英。教育界 2011年第15期。摘要 反思性教学是近几年来在国外发展起来的一种新的教学理论研究方法，它的主旨是促进教师教育教学的发展，增强教师教学实践的能力。本文介绍了反思性教学理论，并 了其在大学英语写作教学中的应用。关键词 反思性英语写作教学。20世纪80年代，西方发达国家兴起了一种促...
反思性教学在英语写作教学中的应用体会
作者 姜红菊。中学课程辅导 教育科研 2019年第07期。摘要 掌握一门语言技术，不仅要能看懂，还要会用。反思性教学帮助教师提高英语写作教学水平，增加教师在英语写作教学中的感悟，分析利弊，找出优劣势，让教师看清自己教学中的实际情况。帮助学生更好地学习英语，提高英语写作能力。关键词 反思性教学英语写作...