摘要：本文针对高职学生的英语学习现状与自身特点，分析了蓝鸽语言学习平台自主学习的优势以及在自主学习中的途径和方法。
关键词：高职英语；学习平台；应用与思考；蓝鸽语言。
随着信息技术的飞速发展，网络为人们提供了巨大的信息资源，也为英语学习者提供了真实、快捷的语言学习材料。以学生为中心的教学理念和网络辅助教学的模式是当前高职英语教学改革过程的重要发展趋势。山东外国语职业学院在英语教学中引入蓝鸽语言学习平台，在英语教学实践中发挥了重要的作用。
一、高职学生的英语学习现状与自身特点。
高职院校的大多数学生英语基础相对薄弱，尤其是听说能力更差。李少华曾指出：“中国英语的应试化是标准英语在中国的具体体现。
考试内容方面重视英语知识和书面语言，轻视应用能力和口头语言；考试目的在于限定过关率，所学非所用。”这点英语教师也有切身感受。学生学习过程中通过努力能较快提高读、写方面的能力，然而对于听说能力的提高却感到很难，这严重挫伤了学生学习英语的兴趣。
同时，教师的教学方法陈旧，课堂上以知识灌输为主，不注重学生能力的培养，这也极大地影响了学生学习的积极性。另外，学生的学习方法也不科学，需要改进。
二、蓝鸽语言学习平台英语自主学习的优势。
1.加强自主学习的力度和监管。蓝鸽语言学科平台覆盖面广，校园内任何能上网的地方，只要有自己的学习账号，就可以随时尽情享受平台丰富的外语资源。
另外，授课教师借助蓝鸽语言学习平台系统的监控功能可以随时随地监控学生的学习情况，把每个学生的课堂表现、作业、自主学习、考试等历次的信息分别汇总，并按教师设置的权重比例进行统计，形成了这个学生整学期的综合评估，解决了学生平时不努力、期末搞突击的问题，并能及时有效地帮助学生找出学习中存在的问题，寻求有效的解决途径。
2.蓝鸽语言学习平台丰富的自学内容。蓝鸽语言学习平台，针对听、说、读、写、译等不同的教学要求，研发了大量自主教学资料，如文字资料、**资料、录音资料等，可供学生进行**课堂学习、口语对话、英语听力和翻译等方面的训练。
这些基本上已经涵盖了高职高专英语学习的方方面面，可以满足学生自主学习的各种需要。
基于蓝鸽学习平台的高职英语自主学习模式研究与实践
作者 夏龙芳姚蕾刘彩霞。中国科教创新导刊 2013年第26期。摘要 笔者以山东外国语职业学院为例，采用实验研究法与比较研究法基于蓝鸽语言学习平台在实践中探索适合高职学生的英语自主学习模式。关键词 蓝鸽学习平台自主学习高职英语。中图分类号 g718 文献标识码 a 文章编号 1673 9795 201...
大学英语学习动机与自主学习平台的构建
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自主学习平台在大学英语教学中的应用
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