may i invite you to our food festival?
编写：张远江课型：新课审核：英语教研组。
学生姓名：
学习目标：1.学习that引导的宾语从句。
2.谈论筹集资金的计划。
学习内容：sectiona。(p53—p54)
学习重难点： that引导的宾语从句。
学习过程：一、自主学习。
1. 同学们要学会拼读和识记sectiona的单词。（先由小组长教读两遍，然后各组员齐读两遍）
2. 听1a录音，勾画出难读的单词或句子。（注意模仿语音语调）听完后，由小组长负责教读难度大的单词或句子。
3. 在小组内结对朗读1a的对话。(反复练习，注意语音语调)
4 再听1a录音，然后完成下列问题。
1）找出下列知识点。
筹资向某人求助。
保持联系思考，考虑。
尽某人的努力。
2）找出that宾语从句：
eg： i think（that）money must be a problem for him.
结合1b，观察所找到的句子规律that在句子中都可以___参考p123）
3）根据1c的例子和**，写出含that引导的宾语从句。（用i guesss/think/know…句型）写好后在组内相互检查。
5. 阅读2的例子，根据例子仿写，用方框内的短语替换斜线部分的内容。（注意that宾语从句一般疑问句的肯定回答和否定回答）
6. 根据3的例子和介绍完成3.（汶川大**之后，同学们都做了什么去帮助灾区人民和灾区的学生度过难关，除了那些我们还能够做什么，想一想，参见书上的例子，用所学的that宾语从句写出来。
）二、问题交流。
1.组内交换导学案，把有疑问的地方做上记号（用红笔批改）。
2.组长主持同学解决组内能够解决的问题，不能解决的写在下面的横线上。
三、展示提升。
step1:解决同学们在自主学习中的问题。
step2:展示1a的对话。
step3:归纳总结本课的知识点。
四、巩固达标
1. the monitor willhow to organize the football games.
a． think about b. thought that
c. work outd. tell
2. i think he can make a cheese pie. (改为否定句)
ihe __make a cheese pie.
英语导学案
2.预习检查 设置 单词默写 和 句型翻译 要求学生通过预习，完成单词和句型的初步感知，也便于学生对预习情况进行自我评价。另外，要在课本上 导学案 上记录自己的疑惑 此处要与本校所研究的小课题相结合，在疑难点处加以自己喜欢的标志 以便于学生在课堂上提出疑难，展示自己不明白的问题。课堂导学 第一板块 ...
英语导学案
使用中的一些想法。它代表着新的教育模式的来临。现将这半年中，对 导学案 的初步认识和使用过程中的一些看法表达出来。一，什么是导学案。导学案是老师设计一种辅助和引导学生预习和课堂自主学习的方案，使学生通过借助导学案，在老师的指导下逐步达到自主学习和主动学习的目的。从预习抓起，为课堂教学的有效性奠定基础...
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初中英语八年级下册导学案 unit 5 feeling happy 1 topic 1 why all the smiling faces?section a 任务一 i 1 听录音补全下面的答句。1.how does kangkang look?he looks 2.why does kangka...