课前寄语：坚持就是胜利。
unit 9 when was he born?
使用说明：1、自学section a(1a—2c)的内容，将预习内容的词汇，短语及句子在书中用彩笔画出。
2、结合重难点整理笔记。
学习目标：1、掌握新单词及短语。
words: born , record , hiccup, sneeze
phrases: be born, an international sports star, stop doing something, start doing something
sentences: when was he bornhe was born in 1995.
how long did he hiccup? he hiccupped for six months.
when did he start hiccupping? six months ago.
学习重难点：1、how long 与when 的区别。
2、stop to do sth 与stop doing sth 的区别。
导案自学。一、 预习内容。
1、 熟记下列单词，短语及句子。
出生记录___打嗝打喷嚏___
出生于世界纪录开始打嗝停止打喷嚏停下来去休息。
一个国际体育明星。
你出生于什么时候？ 我出生于1976
你什么时候开始打嗝？ 前天。
他打喷嚏多长时间了？ 三个小时。
2、 理解下列重难点：
1 born 出生， 是bear 的过去分词。常用短语be born.经常用语过去时。
eg: he was born in 1978.
2 record 既可作名词又可以做动词。
eg liu xiang broke the world record of 110-metre hurdle.
record 做动词，表示“写下做参考，记录”， 加 –er 变成 recorder 意思“录音机”
eg, the tape recorder has recorded his voice.
3 start , 开始。 同义词begin，常用短语，start to do sth, start doing sth. 意思相同，begin to do sth, begin doing sth.
4 stop 停止 stop to do sth.停下来去做某事
eg, i’m tired, i want to stop to rest.
stop doing sth 停止做某事
eg, ss stopped talking when the teacher came in.
二、预习检测：
小组长检测预习内容。
做点拨课堂练习第一题，课后练习第一题。
小组合作。practice the dialogue :练习对话。
a: how old are you? b:……
a: when were you born? b:……
a: where were you born? b:……
a: who is your best friend? b:……
a; when was he /she born?
a: who is your f**orite teacher/ singer/ player/writer?
a : when was he/ she born?
班级展示。1． act out your dialogues in front of class.
2． listen 1b and check the answer
3． listen 2a and 2b , check the answer.
4． complete act it out.
质疑**。do you h**e any questions?
自悟自得。what h**e you learned?
达标检测。做点拨p50 课堂练习。
英语导学案
2.预习检查 设置 单词默写 和 句型翻译 要求学生通过预习，完成单词和句型的初步感知，也便于学生对预习情况进行自我评价。另外，要在课本上 导学案 上记录自己的疑惑 此处要与本校所研究的小课题相结合，在疑难点处加以自己喜欢的标志 以便于学生在课堂上提出疑难，展示自己不明白的问题。课堂导学 第一板块 ...
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使用中的一些想法。它代表着新的教育模式的来临。现将这半年中，对 导学案 的初步认识和使用过程中的一些看法表达出来。一，什么是导学案。导学案是老师设计一种辅助和引导学生预习和课堂自主学习的方案，使学生通过借助导学案，在老师的指导下逐步达到自主学习和主动学习的目的。从预习抓起，为课堂教学的有效性奠定基础...
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