基于ESP教学模式的高职英语教学应用

作者：曹波。

**：《赢未来》2023年第23期。

摘要：结合我国目前高等职业技术学院中高职英语教学的现状，为了提升高职学生在专业技术特定环境下英语的运用能力，提高高职学生的实际工作能力，为市场经济提纲更多有实践能力的人才，有必要在高职英语教学中引入一种新的教学模式——esp教学。

关键词：esp教学模式；高职英语；教学应用。

随着改革开放的持续深入，国内外的各项交流也变得更加广泛。国内各行各业内部对英语的实际需要也随之增加。这就对目前我国英语的教学提出了更加严格的要求，特别是一些专业英语教学，其培养的学生实践能力的好坏关系到中国未来与世界各国的交流，因此必须重视这一环节。

一、我国高职英语教学的现状。

高职院校作为一种特殊的高等院校，其教学目的与普通高校有所不同，它是以提升学生职业技术能力、增强社会竞争力及实践能力为主要教学目的，因此高职院校教学手段的好坏直接关系到学生未来工作能力的高低。那么目前高职院校的英语教学呈现出一个什么样的现状呢？

1.教学方式缺乏创新高校教学与高职教学的区别在于高职教育应该更加面向市场化，因此高职教学不应该仿照高校英语教学的模式，死板的教学生如何参加各种英语考试，使学生学习成为“书呆子”。

2.教学模式死板目前高职英语的教学大多数仍停留在传统单一死板的“填鸭式”学习，一方面，学生在学习过程中感到麻木，学习没有任何成效。另一方面“填鸭式”的死板教学，使得学生毫无兴趣，应付学习考试，搞的老师教的累而且很被动，学生学的也很被动，造成教学成果效率低下。

二、esp教学模式的含义及优势。

1. esp教学模式esp（english for specific purpose）是指在英语教学中尽量引入一些专业技术性比较强的英语作为授课内容。这一教学模式的特点是专业性强、针对性强、实用性强。

也正是因为这几个特点，使得它深受企业的喜爱。