基于cbe教学模式的高职英语教学模式设计。
cbe教学模式注重的是学生个体潜能的开发、智能的发展与技能的完善，倡导的是人的主体性、个性的自由与独立及个人价值的实现。然而国内一些高职院校长期以来对于英语课程的教学理念依然是以学科教学为本位，衡量英语教学质量的标准都是强调学生的学期成绩和大学英语考试的过级率，从而忽略了学生掌握英语交际作用的重要性，解决问题的能力、实际操作能力、创造思维能力等。
一、教学准备。
一）学生的职业分析。
职业分析即对学生即将面临的职业进行分析，了解当前社会和用人单位对学生能力的需求。通过对用人单位的走访以及学院就业处反馈的信息，不难看出，用人单位要求学生具备以下的英语能力：① 在日常工作过程中较为熟练的英语沟通能力； ②工作过程中的英语阅读和笔译能力；③ 工作过程中的英语应用文写作能力。
二）能力分析。
通过以上对用人单位的调查和职业分析，本着“实用为主、够用为度”的教学指导方针，把学生在经过大学英语课程的学习之后需要具备的英语能力进行分析和总结，如下表：
三）教学分析。
cbe教学模式中，按照学生拟达到的能力要求选择教学内容，将教材进行重新编排，把全部教学内容分解为学习情境和子情境：
二、教学实施。
在准备过程进行了教学分析后，进入教学实施阶段。在cbe教学模式下，整个教学实施过程采取六个步骤来完成：
一） 明确目标。
本课情境的主题为西方节日文化。通过本情境的学习，学生需要达到的知识目标和能力目标为：① 听、说的知识与能力目标：
通过对日常用语的听力和对话学习，学生能够进行日常交流。② 阅读知识与能力目标：通过对话和课文的阅读学习，学生能够掌握如何通过主题句理解中心思想。
通过课文的学习，使学生能够掌握“do”作副词进行强调谓语的翻译，并能够加强写作能力训练。⑤ 背景文化知识与能力目标：学生在搜集资料和陈述的准备过程中，大量阅读和分析英语语料，了解中西方文化差异。
教学模式 基于网络平台的高职英语教学模式研究
摘要 网络的发展，使得其在教学事业中被应用广泛。高职英语教学在所有课程中具有重要地位，价值意义较高。在不断的教学改革过程中，如何构建网络平台成为重要的教学模式。本文以高职英语教学为例，简单分析其应用网络平台的优势与劣势，为更有效的教学模式提供研究基础。关键词 网络平台 高职英语 改革。科技的发展，网...
基于ESP教学模式的高职英语教学应用
作者 曹波。赢未来 2018年第23期。摘要 结合我国目前高等职业技术学院中高职英语教学的现状，为了提升高职学生在专业技术特定环境下英语的运用能力，提高高职学生的实际工作能力，为市场经济提纲更多有实践能力的人才，有必要在高职英语教学中引入一种新的教学模式 esp教学。关键词 esp教学模式 高职英语...
基于高职学生特点的英语教学模式新探
作者 王季秋。神州 2012年第36期。摘要 随着高职教育的快速发展，目前已经进入靠质量和特色求生存的关键时期。如何从高职学生的特点出发，开展有效的英语教学，进而达到满足学生个体和谐发展的需要，对推进和深化高职教育改革，提高高职学生的综合素质和个人持续发展能力具有重要意义。关键词 高职学生特点英语教...