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谢云娟。广西理工职业技术学院，广西崇左５３２
摘要：高职英语是我国英语教育中重要的一环。长期以来，高职英语的教学都沿袭着普通高等教育或者是中职的教学模式，以知识的灌输为主，对能力的培养重视程度不够，使得教师的工作量变大而学生的兴趣却不高，使得整个教学的效果很差，形成了恶性循环。
这直接导致高职的毕业生工作后英语能力达不到要求。基于职业能力培养角度对我国高职的英语教学的相关问题进行了翔实的分析，并对高职英语的改革提出了相应的建议。关键字：
职业能力：高职英语：教学模式。
中图分类号：ｈ３文献标识码：ａ文章编号。
随着经济的快速发展和社会的不断进步，国际之间的交。
用性为原则，培养学生的专业能力，使学生在短期内适应工。
流越发的频繁，英语作为世界上使用最为广泛的语言，是国作岗位，发挥自己的特长［２】同时，要使学生在学习中充分际间或人与人之间交流的基本媒介。高职教育是我国高等教汲取知识，注重学生的自主学习的能力和英语的应用能力，育的类型之一，高职学生的英语素质对其自身的发展尤为重。
提高学生的英语水平。
要。高职英语的教学模式一直沿袭着普通高等教育或者是中２．２培养以实用为核心的教学理念。
职的教学模式，重视知识的灌输而轻视了能力的培养，这是高职学校的英语教学要树立以实用性、创新性为主导的。
不对的，我们要充分发挥学生的学习积极性，把专业的教育教学理念。过去的英语教学以课堂灌输为主，对于课本上的和英语的教学充分结合，以提升职业能力为目标，做好对高内容过于重视，而忽视了能力的培养，而现如今随着经济全职英语的教育工作。
球化的趋势日益加深，对于学生的听说能力提出了更高的要１我国高职英语的教学现状。
求【３】所以，高职英语的教学要摆脱过去的传统的教学理念，１．职业英语与基础英语之间融合的矛盾。
更新以实用性、创新性为主的理念，充分培养学生的英语应大学英语课程是高等职业院校中比较受欢迎且辐射面用于实践能力，创新教学方法与教学手段，培养出具有较高广、课时长的一门基础课。课堂的内容以提升学生的基础英英语交流能力且具有很强的专业素养的学生，为学生今后的语能力为主，以听说读写为重点，并结合网络的运用，使学道路打下坚实的基础。
生充分掌握学到的知识。但问题是大学英语和专业英语的教。
．３及时更新高职英语的教学内容。
学小组不同，使得英语的基础教学与职业脱节，这就使得学世界的发展日新月异，每天都发生着变化，所以高职英生的基础能力有限，职业能力不强。所以，我们要注重学生语的教学内容应及时得到更新。同时，我们对于高职英语的基础知识的积淀，同时要对他们的职业英语素养进行提高，教学内容应与学生的专业进行充分的结合，根据学生今后可从而增强学生的整体英语水平［１】
能从事的行业的要求对教学内容进行相应的补充。此外，教１．２公共高职英语的教学目标的定位比较模糊。
师对学生进行阅读以及写作的专业训练时，要注重选择的题过去我们对于高职英语的教学定位的目标主要是培养材与学生的专业相贴近，符合学生的职业发展需求。
学生的职业英语能力，同时对学生的英语操作技能以及应用。
．４建立高质量的英语教学保障体系。
能力进行培养，从而提升学生的英语能力和素养。而随着全高职英语的教学，应改变过去只注重对知识的培养，而球化的发展，国际间的交流增强，对高职学生英语的专业水应对学生的交流以及语言表达能力加以重视。在教学的过程平有了更高的要求，单纯的对学生进行专业课程的培养以及中，使学生充分应用学到的知识，不懂的地方及时与老师进不足以适应现阶段的需求。
我们应明确高职英语的教学，改行交流，高职学校应选择优秀的老师以及配备完善的教学资。
善高职英语的教学理念，完善教学目标，不断提高学生的英源，建立高质量的英语教学的保障体系，使学生在最好的条语素质，同时对于学生的英语交流能力应着重突出，使得高件下充分学习知识，促进学生英语能力和水平的提高。
职学生的英语能力得到真正的提升，从而适应不断发展的国３结语。
际形式，是自己在市场化经济的浪潮中迅速站稳脚跟，更好综上所述，对于高职英语的教学应基于职业能力的培。
的发展自己。
养，培养以实用性、创新性为核心的教学理念，充分培养学１ｉ３高职英语的教学手段的创新性不足。
生学习英语的积极性，着重加强学生的英语交流能力和应用随着社会的进步与发展，教育教学的水平在不断的攀水平，同时，教学的内容应与学生未来可能的就业方向贴近，升，老旧的教学理念与思想以不足以应对先阶段的教学工使学生在踏上工作岗位后能充分适应，发挥自己的价值。作，我们应对高职英语的教学进行不断的改革与纠正，使教参考文献学方法多元化，丰富化，多种教学方法联合运用，提升教学［１］于悦．基于职业能力培养视角的高职英语教学模式改革研。
的质量。我们要推动教学理念的创新，培养教师对学生技能。
究 ．电大理工。
训练的理念，抛开老旧的思想，着力提高学生的学习积极性，［２武晓燕．职业能力发展需求视野下的高职英语教学模式改从而提升学生的英语素雅与英语能力。
革［ｊ］黑龙江高教研究。
基于高职英语的教学情况，对学生的能力培养模式的。
３］吴寒，黄奕云．基于职业能力培养的高职英语教学模式探探索与实践索与实践［ｊ］广东水利电力职业技术学院学报，２０
．１建立实用性的高职英语教学模式。
我们要着力建立实用性的高职英语的教学模式，不断加强英语实践，提升英语能力与素养。高职英语教学，应以实。
０１５年２期６３
基于职业能力培养的高职英语教学模式改革分析
作者 孔丹。课程教育研究 2017年第44期。摘要 随着社会对职业技能型人才的广泛需求，英语作为专业的必备技能更加受到重视。但目前的高职英语教学模式已经不能完全适应社会发展需求。所以，应及时对其进行改革。本文就重点分析了基于职业能力培养下的高职英语教学模式改革问题，力求能够推动高职英语教育的可持续发...
基于职业能力培养的高职英语教学模式改革研究
作者 李倩。新校园 上旬刊 2015年第10期。摘要 在社会经济不断发展的背景下，社会对专业技术人才的需求量大大增加，高职学校的人才培养备受人们关注。这是因为，高职学校从成立之日起就以培养技术性人才为办学宗旨。在世界经济一体化进程不断加快的背景下，高职学校在人才培养的过程中应加强英语教学的力度，及时...
基于职业需求的高职英语教学模式初探
作者 戚槭。课程教育研究 学法教法研究 2018年第28期。摘要 高职英语是高职教学的重要组成部分，是学生们必须学习的课程之一，由此可以看出高职英语在整个教学中发挥着重要的作用。高职英语之所以如此被重视，是因为它直接影响学生以后的就业。因此为了帮助学生毕业以后获得更好的工作，学校有必要结合学生的职业...