高中英语教学中的“互动”教学模式。
摘要】互动式高中英语教学模式大大激发了学生的学习兴趣，把机械操练变成了灵活应用的过程，为课堂教学的有效开展提供了有力的保障，也为课后学生的学习注入了动力，从而对学生英语表达能力的全面提高产生了极大的促进作用。
关键词】高中英语；“互动”；教学模式。
在外语教学流派中，情景教学法突破了以往教学方法唯智主义的框架，其特点是言、行、情三者融为一体，其核心是激发学生的情感。“互动”教育模式就是源于情景教学法，它以学生思维活动为中心，充分发挥思维积极性，让学生在课堂内外与教师共同“动”起来。
从心理学的角度讲，“好知者不如乐知者”，“兴趣是最好的老师”。学习兴趣的存在是一个人求知的起点，是创新精神的原动力。学生在已有兴趣的情况下，对学习的注意力最易集中，同时大脑皮层处于兴奋的状态中，最容易接受新知识，此时思维活跃敏捷，也易于接受思维方法的训练，有助于高中生能力的提高。
一、激法学生兴趣。
兴趣是学习的重要动力，对于很感兴趣的教学内容，学生能积极主动地参与学习，能够快速地接受，牢固地掌握，因此，学生的兴趣是影响教学的重要因素，老师必须激活学生的兴趣，让兴趣在教学中无处不在，无时不在。激活学生兴趣，先必须调查发现学生当前的兴趣，然后按照学生的兴趣编排设计教学内容、教学材料、教学方法和技巧、教学过程，设计组织教学活动，让学生在高度兴奋的过程中积极主动地学习教学内容，获得教学要求的运用英语的能力。而多样化的教学手段、新颖活泼的形式、有趣而且有意义的内容对于激发学生的学习兴趣和增强学习动机具有不可低估的作用。
电视、电化教学、多**教学对增加学生的学习兴趣很有帮助。例如，我教“air pollution”一课时，我就放了一段关于污染的录像，那些由污染产生的可怕的后果深深地触动了学生，使学生仿佛身如其境，产生情感上的共鸣从而情不自禁地去思维、去探索，为我进一步启发学生理解课文起到了良好的效果。再如上“life in the future”这一课时，我们可以利用自制的 cai 课件给同学看电脑在各个领域中应用的具体例子，使学生对电脑有了感性的认识，激发他们对本课的兴趣，从生理学上来说，教师的自信、兴奋、惊奇、赞叹，对学生大脑两半球神经细胞的活动起很大的作用。
因而教师在课堂上要饱含感情，并通过自己健康向上的感情去感染学生，使他们从中受到鼓舞和鞭策，调动起思维积极性，体验到成功的快乐。
初探高中英语教学中的互动教学模式
作者 杨骐瑜。考试与评价 2018年第07期。摘要 互动教学模式 这一先进的教学理念通过优化传统的以 教 为主导的教学方法，力图在教学中真正实现教与学的互动，促进师生互动 生生互动，从而更好地服务于新课改下的高中英语教学。关键词 高中英语互动式教学模式教学方法。中国古代教育家孔子说 知之者不如好之者...
高中英语教学中互动教学模式的运用分析
作者 曹洪师。校园英语 上旬 2017年第08期。摘要 随着我国教育模式的不断转变，传统的以教师为主体的教育方式已经不能适应现阶段外语教学的需求。为了力求教育模式能够适应现今的教育需求，本文就对现阶段高中英语教学中互动教学模式的运用做出相应的分析，并提出一些可行性的建议，从而达到提高高中英语教学的效...
试论高中英语教学中互动教学模式的运用
作者 蔡宝珍。新课程 教师 2016年第10期。摘要 社会的进一步发展，推动着高中英语教学改革的不断深化，当前英语教学水平要获得全面提升，教师需要认真分析高中英语教学现状，积极正视影响英语教学质量低下的原因，通过科学合理的教学方法，促进英语教学效率的有效提高。故而，了在高中英语课堂教学中应用互动教学...