作者：杨骐瑜。
**：《考试与评价》2023年第07期。
摘要】“互动教学模式”这一先进的教学理念通过优化传统的以“教”为主导的教学方法，力图在教学中真正实现教与学的互动，促进师生互动、生生互动，从而更好地服务于新课改下的高中英语教学。
关键词】高中英语互动式教学模式教学方法。
中国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”**教育家乌申斯基说：
“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意图。”如何培养学生的学习兴趣呢？我的做法是：
借韵激趣、创境诱趣、竞赛引趣。
一、互动式课堂教学模式的过程。
第一，激趣。变逼为导、变苦学为乐学是激趣的主要目的，所以，我们用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模式，用“玩”组织教学活动，使师生的互动作用得到充分发挥。要采用多种教学方法对学生进行激趣，让学生积极、主动地参与教学过程，为创境打下良好基础。
激趣的方法有以下几种：（1）新奇引趣法。①采用唱歌的形式让学生将英语入门阶段顺利通过。
②使用口诀简化难点，让学生将难关顺利攻克。③利用简笔画、图表及设问引答，引导学生开口说话。④利用游戏将学生的畏惧心理解除。
（2）竞赛激励法。①差异训练。如在平时测验中根据学生知识掌握的情况，我一般都印2～3套题，一套面向全班，成绩好的学生做题速度快，再发给他们难度稍大的第。
二、三套题。这样就使得不同程度的学生既有统一的学习内容，又形成了不同的奋斗目标。②小组比赛。
大家对此产生了非常浓厚的兴趣，课堂上都跃跃欲试。③男女比赛。以男女比赛的形式进行一个单元的综合复习。
首先对复习范围加以布置，为了取胜，成绩好的学生会主动帮助本组的差生。比赛内容主要有情景对话、听力抢答和自由问答等。他们彼此互抓弱点，想方设法不让自己丢分，让复习达到了一种欲罢不能的境地。
互动教学模式在高中英语教学中的运用初探
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高中英语教学中“互动”教学模式
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高中英语互动教学模式初探
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