作者：曹永谊。
**：《陕西教育·高教版》2023年第05期。
摘要]提到国内的英语教学，就不得不提的是新东方英语。其教学模式就成果来看是非常有效的，从实践上来看是简洁有效的，它的成功给了我们很多的可以借鉴的东西。通过对新东方英语教学的分析和总结，从中可以得到很多。
本文试图通过对新东方英语教学模式的分析，以借鉴其成功经验，促进大学英语教学的发展进步。
关键词]新东方 ;教学模式 ;借鉴作用。
**项目：主流社会语言培训机构与高等院校英语课程比较研究——以新东方语言学校为例，项目编号：2013jk0299。
大学英语教学的现状。
语言的学习是一个循序渐进的过程，正常情况下，语言能力很难在短期时间内有很大的提高。对于非母语的学习来说，因为没有语言环境，语言的学习仅限于信息的输入，很少有输出。语言难以在实际的交际中得以运用和学习，严重影响了语言能力的提高。
尤其是一直以来我国的英语教学都是为了英语考试而进行的教育，除了部分是语言能力的提高，很大一部分是应试的技巧。在日常教学中，绝大部分的老师注重的是学生成绩的提高，相应的对语言听说能力的训练就相应的降低了。影响大学英语教学的主要因素有以下几种。
1.大学英语教师的专业素养。
要想提高英语能力，就有需要不断的进行语言交流，老师需要在学生的交流中，发现问题并帮助学生解决语言运用的相关问题。语言的交流是实时性的，要从实时性的语言交流中发现问题，这对教师的专业素养要求是很高的，要能够及时抓住学生的错误并予以纠正。教师的语言能力必须达到一定的水平，因为对学生英语听说能力的训练会是课堂重点。
老师的课前准备工作也是很重要的，要准备好课堂要进行讨论的话题，然后针对各个学生的实际英语能力进行相应的训练。老师要注意和学生的感情培养，只有学生真心喜欢老师，喜欢听老师的课，才会在课堂上积极主动的回答问题，参与到课堂中来。学生积极主动才更有利于英语能力的提高。
值得借鉴的品牌英语教学模式
通过歌曲童谣教学 游戏教学 故事教学等生动活泼的教学方法。让小学员快快乐乐地学英语 爱英语 用英语。在提供优质培训的同时，还十分注重孩子的价值教育，在教学中渗透关爱 分享 谦逊 责任 尊重与合作等价值理念，努力将学员塑造成为具有良好素质的小小国际人。轻松的课堂氛围 有趣的游戏 精美的教具 真诚的鼓励...
中式英语对大学英语教学的反思
作者 胡双全。神州 2012年第26期。摘要 中式英语的普遍存在反映了中国学生在学习英语方面的缺陷，本文试图 中式英语的表现形式及产生的原因，并就当今的大学英语教学给出建设性的策略。关键词 中式英语 大英教学 文化差异。一 前言。中式英语是按照汉语的思维模式和语言表达习惯而产生的一种过渡性语言，是有...
混合教学模式对英语教学的变革分析
罗熙。摘要 本文通过详细的阐述了混合教学模式的内涵，对混合教学模式对英语教学的变革进行了深刻的分析和研究，以期有助于推进英语教学模式的革新，实现传统意义上的授课模式向混合教学模式的转变，搭建教学新平台，营造和谐的 科学的英语课堂教学氛围，不断完善英语教学监控与评估机制，保证预期教学目标的实现。关键词...