摘要：高中英语逆向教学模式具有深刻的内涵和独特的特点，注重培养学生的综合素质，全面引导训练，合理使用母语，系统组织语言知识，成为自成一体的教学方法，教学效果明显提高。
关键词：逆向模式相辅相成以听导说以读促听。
高中英语教学的方法有很多种，其中逆向教学法主要按照一定的教学模式进行教学工作，它主要是要求注重学生的综合素质培养，以听为切入点引导全面训练，从而达到教学目的。
一、英语课教学逆向模式的内涵和特点。
1.英语课教学逆向模式的内涵。
英语逆向教学模式所强调的培养语境的听的训练一天都不能停。其基本模式为：英语教学中听、说、读、写四技能的培养与发展构成整个大三角形，且以听为中心，带动听、说、读、写各项技能的训练活动；以听为切入点，串联说、读、写并将其组合成一个立体三角形，听是顶，听说结合、听读结合、听写结合，听、说、读、写相辅相成，相互促进。
2.英语课教学逆向模式的特点。
一是注重语音教学。语音教学包括国际音标，单词重音，语句重音、节奏，音的连续、弱读、爆破及语调等。把认读单词读音作为基本要求，让学生巩固48个国际音标的发音方法、口形，校正原先存在的发音错误。
在以后新授课的生词教学中，则注重单词音、形、义之间的联系，培养学生认读单词、拼读单词的能力以及根据读音记单词的能力。
二是注重主观题在巩固所学语音知识中的重要性。在学生归纳总结某个语言点、语法知识后，应采用完成句子、单句改错、句型转换、猜测词义、英汉互译等主观题的形式，进行检查及强化，通过多样化的主观题形式，能增加学生学习英语的趣味性并能因材施教，充分调动学生学习的积极性、主动性，增强学生的课堂参与意识。同时也更利于考查并提高学生的综合运用能力。
二、英语课教学逆向模式的教学方法。
1.注重学生综合素质的培养。
英语逆向教学要以听为中心，首先得帮助学生突破语音关，通过认读单词、拼读单词，培养学生见词能读、听音能写的能力，这是学生能否学好英语的关键。在课堂教学中要求学生听写后自己订正或互相订正。英语逆向教学以一些英语学习成功人士为例，介绍有效的学习方法。
根据学生的思维特点及其差异，设计不同层次的目标，以适应不同层次学生的需要，充分调动学生的积极性、主动性。
高中英语教学模式初探
作者 董洁。读与写 上旬刊 2013年第08期。摘要 英语传统教学方法与模式是相对落后的，学生英语的听 说 读 写能力低下，因此，我们要改变这一现状，与时俱进，就必须改变英语语篇教学模式。关键词 英语 教学模式 策略中图分类号 g633.41文献标识码 b文章编号 1672 1578 2013 08...
高中英语教学模式初探
网络环境下的高中英语教学模式初探。英语组王平。网络环境下的高中英语教学模式初探。英语组王平。高中阶段的英语教学目标是培养和提高学生的综合语言运用能力。教师在教学活动中指导 帮助学生用英语获取信息 处理信息，提高学生的英语综合运用能力，学生积极主动地参与到课堂教学中，充分发挥自己的学习潜能，掌握英语语...
高中英语教学中“互动”教学模式
高中英语教学中的 互动 教学模式。摘要 互动式高中英语教学模式大大激发了学生的学习兴趣，把机械操练变成了灵活应用的过程，为课堂教学的有效开展提供了有力的保障，也为课后学生的学习注入了动力，从而对学生英语表达能力的全面提高产生了极大的促进作用。关键词 高中英语 互动 教学模式。在外语教学流派中，情景教...