作者：张萌。
**：《作文成功之路·教育新干线》2023年第04期。
摘要】语言学习的最终目标就是交流，是一种多维的互动能力。在高中英语教学中展开互动教学，符合语言学科学习的目标，并且尊重了学生的主体地位，增强了语言的实践性，并且有效转变了课堂状态。通过情景构建、对话练习的展开以及小组合作学习等形式，实现学生之间、师生之间的多维互动，是当前高中英语教学的有效实践。
关键词】互动模式高中英语教学情景构建。
互动学习模式，是指在教学过程中充分调动学生的主动性，实现多维的互动，使学生更为主动的参与到课堂中。将互动作为一种思维模式与组织形式作用于高中英语教学课堂中，不仅是英语课堂的创新组织形式，更是未来英语课堂的发展走向，需要教师在实践中做出进一步的探索。本文针对互动教学模式的特点及意义，思考如何在高中英语教学中构建互动模式。
一、互动模式及其在英语学科运用的意义。
互动模式是在交际教学法中逐渐延伸发展而来的，在教学过程中，运用互动模式，就要求构建起一个由语言发射器、接收器、语境三者构成的三角环境，将学习者带入其中，在交流过程中实现语言的学习。在英语课堂教学中，互动存在于教师与学生、学生与学生、学生与教师之间，由教师为学生创造适合语言知识学习的环境，将学生带入其中，最终完成教学任务。
在高中英语教学中采用互动模式组织教学具有积极意义。首先，互动模式符合新课标要求中尊重学生主体地位的要求，课堂不再是一个由教师主导的“灌输的”过程，而是一个以学生为主体的参与、尝试的过程，真正实现学生的参与；其次，互动模式能够拉近师生距离，实现师生的交流，尤其在英语的学习中尤为重要；最后，符合英语学习的要求。英语作为一门语言，最终的目的都是交流应用，交流是输出环节，也应该是语言学习本来的归宿，却在我国的英语课堂中一直未能得到体现。
采用互动教学法，在互动中学生实现了知识的运用，进入到英语应有的语境中，进而实现了语言的学习。
高中英语教学中“互动”教学模式
高中英语教学中的 互动 教学模式。摘要 互动式高中英语教学模式大大激发了学生的学习兴趣，把机械操练变成了灵活应用的过程，为课堂教学的有效开展提供了有力的保障，也为课后学生的学习注入了动力，从而对学生英语表达能力的全面提高产生了极大的促进作用。关键词 高中英语 互动 教学模式。在外语教学流派中，情景教...
初探高中英语教学中的互动教学模式
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高中英语互动教学模式
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