作者：杨偃成。
**：《科技资讯》2023年第22期。
摘要：当前有关音体美这一特殊群体学生的大学英语教学改革是热点话题，音体美专业大学英语多元互动教学模式研究便是一种教学改革尝试。该文分析了多元互动教学对大学英语教学的意义、研究方法、研究问题以及教学方法，同时提出了在大学英语教学中实施多元互动外语教学模式的具体措施，试图通过教学实践来构建大学英语多元互动教学模式，从而推动音体美专业的大学英语教学改革。
关键词：音体美专业大学英语多元互动教学。
在目前已有的与多元互动教学相关的研究中研究对象多以英语专业学生、非音体美专业的公外学生为主，该研究以非英语专业本科生中最为特殊的群体—音体美专业学生为主体，更具有代表性。从2023年9月到2023年12月，课题组老师先后在我校音体美专业大学英语教学中运用各种形式的互动教学，多元互动外语教学模式在实际教学中受到了学生的普遍欢迎，大大激发了学生的学习兴趣，为课堂教学的有效开展提供了有力的保障，同时为课下学生的学习注入了动力。
1 在现有的教学条件下，多元互动大学英语教学模式的优越性。
音体美专业大学生的英语基础大多一直很差，学习积极性不高。传统的教学方法已经适应不了这类学生的英语教学，而多元互动教学法发挥了学生的主观能动性，对于学生今后的社会化生活和事业发展是非常必要的，在促进教学的同时，也顺应了现代社会要求和时代的发展；多元互动教学彻底改变了传统课堂教学中单向的人际交往模式，从而形成了强大的动力源[1]，这对保证音体美专业大学英语教学活动处于良性态势和达到预期的教学目标至关重要；多元互动形成互动主体多层面、互动形式多样化、互动内容全方位，达到师生心理共鸣、思维共振、信息互补、互通有无、和谐发展的教学效果，同时学生自主学习能力也得以生成与发展[2]。
音体美专业大学英语的教学建议
张春伏。衡阳师范学院外国语学院，湖南衡阳 摘要 针对音体美专业学生在大学英语学习中存在的问题，从调整教学内容 改进教学方式方法 发挥第二课堂的作用。和改革考核方式等方面提出了教学建议。希望通过教学方式的改进，提高大学音体美专业学生的英语成绩。关键词 音体美专业 大学英语 教学 对策在大学英语教学中，...
大学英语多元互动式教学模式的探索
2010年第8期。socialsciencesedition 重庆科技学院学报 社会科学版 no.82010 大学英语 多元互动 式教学模式的探索。陈营，张严秋。摘要 现代信息技术被越来越广泛地应用于教育领域，改变着教育的手段和方法，给大学英语教学改革带来新的契机。大学英语 多元互动 式教学模式注重...
大学英语精读课堂“多元互动教学模式”的探索与实践
大学英语精读课堂 多元互动教学模式 的探索与实践。作者 邵飞。神州 2012年第29期。摘要 目前，我国的英语教学受应试教育和传统英语教学法的束缚，课堂上教师占用了课堂绝大多数的时间在讲解知识点，使学生虽然掌握了一定的语法知识，但所学的知识应用于实际环境中，往往会 哑口无言 如何改变这种现状，是我们...