高职英语教学应用ESP教学模式的分析

作者：郑露秋。

**：《报刊荟萃（下）》2023年第09期。

摘要：随着时代的发展，教育观念的转变。新的教育理念开始应用在高职英语教学中，esp教学模式，是教育朝着职业的专业性和实用性发展。

而高职英语中应用esp教学模式，充分的体现了人文特色，改变了传统的教育理念，朝着未来的职业性发展，课程安排，考核方式有所创新，目的就是为了培养面向社会全面发展的现代化的职业人才。本文根据对esp教学模式进行分析，寻找最适合的教学方法，将其融入在英语教学中，以培养学生全面发展。

关键词：高职英语教学；esp教学模式；分析。

一、高职英语教学现状。

一）英语水平参差不齐，教学内容不统一。

在高职院校里，大部分都是高中学习成绩较差的学生，英语基础参差不齐。而英语教学，作为一门对学生非常重要的课程，几乎所有的高职院校都在进行英语教学。但是，英语的教材内容各不统一，老师，还采用传统的教学方式，进行授课。

老师们一般的做法是带领着学生们对课文中的一些重点单词、语句进行分析，并对课文进行翻译以解决学生遇到的难以理解的障碍。但，教学的重点仅仅停留在对语言点的教授上。虽然教学上大力倡导素质教学，但是大多数老师的英语教学方法却依旧处于比较落后的状态，缺少esp的专业性，在阅读教学过程中一味地讲解单词和短语。

老师的这种教学方式，阻碍了学生英语能力的发展，与此同时也忽略了教育学生中的大问题。[1]

二）学生在学习中的出现的问题。