作者：石从红。
**：《校园英语·中旬》2023年第10期。
摘要】在大学英语写作教学中引入主位推进模式有助于提升学生英语段落写作的布局谋篇能力，写出语意连贯、过渡自然的文章。也为大学英语写作实践提供了新的视角，将语言的外在形式与内在意义结合，更易于掌握和分析语篇结构，有效指导学生英语写作。
关键词】主位推进英语写作运用。
一、引言。写作是学生英语语言综合能力的重要体现，是衡量学生英语水平的重要标尺，也是学生在综合吸收所学语言知识基础上的再加工、创造、产出的重要过程。然而，大多数学生受汉语思维影响且没有专门的写作课来进行写作训练，导致写作能力较弱，写作句型单一，缺乏变化，文章结构不清，条理不明，句子和段落间缺乏衔接，连贯性差等问题。
本文从主位结构理论出发来**主位推进模式在英语写作教学中的应用，以弥补学生在写作方面的不足。
二、主位推进理论。
布拉格学派的创始人mathesius 最先提出了主位（theme/t）和述位（rheme/ r）这两个概念。朱永生（1995）提出：主位指位于句首的成分，它在交际过程中有着引出话题的作用。
跟在主位后面的其他部分则，称为述位。因此，主位是话语的出发点，用来说明要谈论的主题，而述位是围绕主题开展的，是对主位的进一步叙述或描写。
语言学家 danes 首先提出主位推进模式。他认为，语篇中各句的主位和述位将新信息不断向前扩展和推进，语篇才得以展开，语篇中的衔接、连贯才得以完成（dane，1970）。其他国内外许多语言学家也对主位推进模式进行了详细的研究并总结出主位推进的基本模式。
其实，主位理论的核心内容便是主位推进模式，连贯的语篇就是靠主位推进模式来实现的。根据主位-述位的选择和变化可将主位推进模式分为：平行型、延续型、派生型三种。
主位推进模式在大学英语写作教学中的应用
作者 伟圣鑫。教育教学论坛 2019年第02期。摘要 衔接与连贯是学生在英语写作中存在的问题。功能语言学的主位推进模式为大学英语写作教学中的衔接与连贯问题提供了新的启发。因此，本文将在系统功能语言学的主位推进模式理论的指导下，对大学英语写作教学进行研究，以期提高学生的语篇组织能力，从而提高学生的写作...
主位推进模式在英语写作中的应用
教学与管理 年 月 日。主位推进模式。在英语写作巾响应用。河南华北水利水电学院王会凯。一。个好的语篇不仅要做到用词准确恰当，语法正 作为后一句的主位，而引出的述位不同。确无误，而且更要关注语篇的逻辑性和连贯性。句子 例如。与句子之间清晰的主位进程能够很好地体现和保证 语篇的连贯性和逻辑性，使整个语篇...
主位推进模式与大学英语写作教学
安徽科技学院学报。史雯娜。芜湖信息技术职业学院。摘。外语系，安徽芜湖 要 英语写作是大学英语四级考试的一个重要内容，也是英语教学中的一个不容忽视的环节。本文针。对大学生英语写作中存在的问题以及传统大学英语写作教学的缺陷，主位推进模式在大学英语写作教学中的应用及意义作了分析和 希望给英语写作教学一些有...