作者：伟圣鑫。
**：《教育教学论坛》2023年第02期。
摘要：衔接与连贯是学生在英语写作中存在的问题。功能语言学的主位推进模式为大学英语写作教学中的衔接与连贯问题提供了新的启发。
因此，本文将在系统功能语言学的主位推进模式理论的指导下，对大学英语写作教学进行研究，以期提高学生的语篇组织能力，从而提高学生的写作水平。
关键词：主位推进模式；大学英语教学；写作教学研究。
中图分类号：g642.0 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2019）02-0159-03
一、引言。写作作为一项重要的英语输出技能，在大学英语教学中一直占有重要的地位。传统的大学英语写作教学主要关注词汇、语法的掌握和使用。
然而，一篇优秀的作文，除了词汇、句型和语法的正确使用外，语篇的衔接与连贯也是重要的因素。而衔接与连贯是学生在英语写作中存在的问题，也是大学英语写作课的教学重点和教学难点。在这方面，系统功能语言学给大学英语写作教学提供了很大的借鉴意义。
在大学英语写作教学方面，系统功能语言学中的主位推进模式可以帮助学生更好地组织语言、布局谋篇，使作文更加连贯自然，从而使整篇文章的结构和思路更加清晰明确。由此可见，在大学英语写作教学课堂中引入系统功能语言学的主位推进模式理论，用推进模式对文章进行分析，选择主位，运用恰当的衔接手段，明确写作意图，将语言形式与内在意义结合，展开写作，使学生更易掌握语篇的结构，指导学生有效地进行英语写作。因此，本文将在系统功能语言学的主位推进模式理论的指导下，对大学英语写作教学进行研究，以期提高学生的语篇组织能力，从而提高学生的写作水平。
二、主述位结构和主位推进模式。
一）主位和述位。
韩礼德认为语言有三大元功能，分别是概念功能、人际功能和语篇功能。韩礼德和哈桑等人在**系统功能语言学的过程中一致认为：语篇功能在语言教学中起到了很大作用。
由此可见，语篇功能对作文写作中的布局谋篇起到了重要的作用。在系统功能语言学中，主位（theme）和述位（rhyme）是语篇功能的两个重要概念。主位和述位这两个概念最早是由布拉格学派（prague school）提出的，之后又得到了以韩礼德为代表的系统功能学派的发展，逐渐成为系统功能语言学的语篇功能的重要的理论。
主位推进模式与大学英语写作教学
安徽科技学院学报。史雯娜。芜湖信息技术职业学院。摘。外语系，安徽芜湖 要 英语写作是大学英语四级考试的一个重要内容，也是英语教学中的一个不容忽视的环节。本文针。对大学生英语写作中存在的问题以及传统大学英语写作教学的缺陷，主位推进模式在大学英语写作教学中的应用及意义作了分析和 希望给英语写作教学一些有...
主位推进模式在大学英语写作中的运用
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主位推进模式与英语写作教学
主位推进模式与英语写作教学教学改革。王景明。平顶山学院。河南平顶山 摘。要 主位推进模式有助于英语段落写作的布局谋篇，写出语意连贯 过渡自然的文章。英语写作教学应将主位和述位概念及主。位推进模式引入课堂教学中，帮助学生组织语言，写出条理清晰意义连贯的文章。关键词 主位推进模式 理论 英语写作教学 意...