英语写作之主位推进模式研究

作者：赵华雪。

**：《外语学法教法研究》2024年第09期。

摘要】语篇的衔接与连贯是语篇研究的核心，主述位理论又是研究语篇衔接与连贯的一大功能系统。本文拟通过对主述位理论的描述和对非英语专业学生的作文实例分析，说明主位推进模式、语义衔接及英语写作连贯之间的关系，并阐明主位推进模式对教学实践的指导意义。

关键词】主位推进语义衔接篇章连贯语篇分析。

**项目】重庆市教育科学“十二五”规划课题《高校国际化人才素质指标体系研究：以重庆高校为例》（编号：2012-gx-157）。

中图分类号】h319 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2015）09-0001-02

1.引言。语篇通常指一系列连续的语段或句子构成的语言整体。

语篇的形式多种多样，但无论它以何种形式出现，都必须合乎语法，并且语义连贯。这就要求语篇应有一个论题结构或逻辑结构，句子之间还要有一定的语义联系和逻辑衔接。语篇中的语段或句子都须在一结构基础上加以组合，最终达成语篇的“形连”与“意连”，即语篇的衔接与连贯。

语篇分析就是借助对语篇表层结构特征（语法手段、词汇手段）和深层结构特征（语义关联、逻辑关联）的描述和解释，寻找语篇衔接与连贯的内在规律性，并**语篇的各种功能。主述位理论就是语篇功能三大子系统（主位结构，信息结构和衔接系统）之一。通过主位结构的分析，可以弄清句子的结构如何表达句子所要传递的信息。

而主位推进模式又可以帮助读者了解作者的行文思路、语义意图及组织语句的手段，从而更有利于探索句子组合与内容之间的关系。本文拟通过对主位结构理论的进一步描述，将其模式运用于非英语专业写作练习的分析和解释，以**主位结构在教学中的可行性及对大学英语写作教学的现实意义。

2.主位与述位。