习作5苏教版三年级下）
教材分析：本次习作让学生写自己的朋友（最熟悉的人），先分析例文，总结写作要点，再进行写作。写作的时候，不但要写清楚人物的外貌，还要通过具体事例写出人物的性格和爱好。教学目标：
1、学习通过人物外貌、语言、动作等突出人物特点的方法。2、训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点。教学重点：
引导学生写出人物突出的外貌特征和性格特点。教学难点：通过具体事例写出人物的性格和爱好。
教学过程：一、导入、
**《高山流水》**，介绍一对好朋友—俞伯牙、钟子期。在前几个单元中我们也学习了几对好朋友的故事，他们分别。
是？—李白和孟浩然、兔子和雪人、小伞兵和小刺猬。3、
出示友谊名句，齐读。
二、明确习作要求1、
过渡：友谊是三月的春雨，滋润着干涸的生命，友谊是温暖的。
阳光，温暖着人们的心房。今天我们要学习的习作就和朋友有关、
齐读习作要求。
明确写作对象。写人，强调是写一个人。
三、紧扣例文，学写习作。
默读例文，思考例文的每个自然段分别写了什么。1、
例文的第一自然段向我们介绍了什么？
1）“我”的朋友是谁？叫什么名字？“我”们之间的关系？
（2）师引导学生口述自己想要写的人。2、例文第二自然段介绍了朋友的什么？（特点）（1）朋友有哪些特点？
生答。2）作者是怎样描写朋友的特点的？细致、修辞、抓关键。（3）特点包括外貌特点、性格特点等（大屏幕出示）3、你的朋友有哪些特点？
拿起笔参考例文第二自然段写一写。（1）师提醒写字姿势，培养学生养成良好的写字习惯。（2）写完之后，同桌之间互相读一读，改一改。
（3）学生推荐优秀作品，师生共同点评、讲解。（4）师出示外貌描写的佳句，生齐读。
4、例文第3自然段是通过描写什么来介绍这位朋友的？（1）生：通过描写他外号的由来来介绍他的。
2）通过一件事来反映这位朋友的某些性格、爱好或品质。（乐于助人、热爱劳动、关心他人、热爱班级等）
5、参考最后一自然段，动手写一件事来介绍你的朋友，最好能通过这件事来体现他的性格、爱好或品质。（1）学生自我推荐。（2）师生共同评议。
四、总结1、师小节例文。
新苏教版三年级语文下册《作5》赛课导学案
习作5我的好朋友。教学目标 1.为你的伙伴画张像，把人物的特点画出来。2.介绍画中的人物，要写清楚人物的外貌 性格 爱好等。3.语句通顺 有条理，会举例说明人物的特点。教学重难点 1 让学生掌握介绍人物的一般方法，引导学生把一件事叙述清楚，表达真情实感。2 让学生乐于进行书面表达，增强习作的自信心。...
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习作5一 课堂导入 师 同学们你们有好朋友吗？你和他 她 熟悉吗？这节课我们就来写一写自己的好朋友，好不好？二 习作要求 从自己的身边选择一个最熟悉的小伙伴给他 她 画一张像。在习作中除了写外貌，还要写写他性格 爱好，让别人更多的了解他 她 题目自拟。师 这次习作我们要写什么呢？写最熟悉的人 可以从...
新苏教版三年级语文下册《作5》赛课导学案
习作五。教材版本 人民教育出版社义务教育教科书 三下语文 执教年级 三年级。教材分析 习作五 是让学生用文字给自己最熟悉的一个小伙伴画像，要求能抓住。外貌 性格和爱好等三个方面作介绍，并能听取其他同学的意见，修改自己的习作。本次习作是上学期 我的自画像 之后的延伸，是写人习作的进一步训练。学情分析 ...