一、作前指导。
一)揭示话题，激发兴趣。
同学们，我们中华民族有许多富有民族特色的传统节日。你知道有哪些吗？是哪一天呢？
再过一段时间，就到端午节了，今天我们就一起来了解端午节的知识，好吗？（板书：端午节）（二）班内交流，增加积累。
1、课前资料搜集了吗？你是从哪儿搜集的？
看来同学们搜集的资料肯定很丰富。那现在让我们赶紧先在四人小组内把你的资料共同分享一下，看看谁搜集的资料最多、最生动！(四人小组交流。
)2、同学们交流得真热烈，我们一起来宣布：“端午节日知多少”知识竞赛，现在——开始！（课件展示“端午节日知多少”幻灯片）①谁能给大家介绍端午节的来历吗？
（板书：来历）指名交流。（相机板书：
屈原的传说、伍子胥的传说、曹娥的传说、田文的传说……）教师小结：正因为不同地区端午节由来的传说各不相同，所以端午节就有了很多别称，比如：诗人节、女儿节、龙节……
谁能介绍你们家是怎样过端午节的？有什么好吃的？指名交流。……相机板书：吃粽子煮蛋、插艾草菖蒲）（板书：风俗）
其实不同地区，不同民族，还有很多不同的习俗呢！你还搜集到了哪些资料？能给大家介绍一下吗？
指名交流。……相机板书：赛龙舟、点雄黄、挂石榴花、挂五毒图……）哪位同学也是搜集这方面的资料，能补充吗？
3、小结：同学们交流得可真精彩，通过搜集资料，你们掌握了这么丰富的端午节知识。看来搜集资料这个方法还真不错！（三）看文中资料，阅读例文，领悟写法。
1、胡瑞芝同学也为我们提供了有关端午节的一些资料，咱们来读一读，把不理解的地方做上记号。
2、质疑、交流。师生共同**，解答学生提出的疑问。
3、为了庆祝端午节，我们班要出一期以端午节为主题的黑板报，让更多的同学了解祖国的传统节日，需要同学们写一篇介绍端午节的小短文，你想在班级的黑板报上刊登你的大作吗？大家能不能运用这些资料给我们介绍介绍端午节呢？4、出示例文。
怎样，中国人过端午节，有趣吗？
5、书上的，还有我们搜集的这么多资料，是不是全都要用进去呢？老师告诉你一个小窍门：选你感兴趣的方面写。
你最想写什么呢？（指名说）就可以以此为题。有没有谁想介绍几个方面的？
（指名说）。选自己感兴趣的去写这就叫有目的地取舍（板书：取舍）6、有了材料，是不是原文照抄呢？
对了，是要用通俗易懂的语言来介绍，有的在前，有的在后，这就叫：重新组合（板书：重组）
7、还有我们收集的材料，感兴趣的也可以写进去的就叫：补充（板书补充）二。下笔成文。
一）集体交流，明确习作任务。
1、可以介绍端午节的来历，这一天为什么要赛龙舟，吃粽子：也可以专门介绍你们当地端午节的风俗。
2、注意材料的重组、取舍、补充，有重点、有条理的介绍。（二）静思默想，学生作前构思。
你准备介绍端午节哪些方面的内容？先静静地想一想。（三）下笔成文，教师点拨指导。
想好后就把你要写的框架写下来，注意要符合本次习作的要求，不会写的字可以先加上拼音。如果你能做到写得既快又工整，那就更好了。
新苏教版三年级语文下册《作5》赛课导学案
习作5我的好朋友。教学目标 1.为你的伙伴画张像，把人物的特点画出来。2.介绍画中的人物，要写清楚人物的外貌 性格 爱好等。3.语句通顺 有条理，会举例说明人物的特点。教学重难点 1 让学生掌握介绍人物的一般方法，引导学生把一件事叙述清楚，表达真情实感。2 让学生乐于进行书面表达，增强习作的自信心。...
新苏教版三年级语文下册《作5》赛课导学案
习作5一 课堂导入 师 同学们你们有好朋友吗？你和他 她 熟悉吗？这节课我们就来写一写自己的好朋友，好不好？二 习作要求 从自己的身边选择一个最熟悉的小伙伴给他 她 画一张像。在习作中除了写外貌，还要写写他性格 爱好，让别人更多的了解他 她 题目自拟。师 这次习作我们要写什么呢？写最熟悉的人 可以从...
新苏教版三年级语文下册《作5》赛课导学案
习作五。教材版本 人民教育出版社义务教育教科书 三下语文 执教年级 三年级。教材分析 习作五 是让学生用文字给自己最熟悉的一个小伙伴画像，要求能抓住。外貌 性格和爱好等三个方面作介绍，并能听取其他同学的意见，修改自己的习作。本次习作是上学期 我的自画像 之后的延伸，是写人习作的进一步训练。学情分析 ...