《我的好朋友》
一、教学目标：
1、阅读例文，学习通过外貌、性格、爱好等方面来写熟悉的一个人。2、学习抓住典型特征观察他人，尝试有条理的组织语言表达，初步学习通过典型事例突出人物特点。
3、养成互修，互改的良好习惯。二、教学重点：
1、学习通过外貌、性格、爱好等方面来写熟悉的一个人。2、初步学习通过典型事例突出人物特点。教学难点：
初步学习通过典型事例突出人物特点。三、教学准备：多**课件。
四、教学过程：一、游戏导入。
边听边猜”他（她）是谁？
教师口头描术“我的朋友”是孩子熟悉老师。学生边听边猜，并且说说你怎么猜到的？二、阅读范文，学习写作方法1、引导学生阅读习作提示和范文。
阅读要求：你读出了什么，认为哪些句子写的好，画一画。教师根据学生回答，适当引出：外貌，性格，爱好，并板书。2、启发学生关注例文的语言表达方法，并学习方法。
小结：介绍他人时，虽然不出现“外貌，性格，爱好”六个字，但也要让人明白你说的就是这个人的外貌，性格和爱好。并且自然亲切，好像跟你聊天一样。三、尝试观察他人，练习口头习作。
1、游戏“我说你猜”不要说人名，用准确的语言描述这个小伙伴，让同学猜一猜。例如：课件展示，让孩子们阅读学着说。2、说说你根据什么猜出是谁？
小结：要抓住人物的重点特征，不需要面面俱到，把最主要的特点说出来。
四、指导动笔。
指导学生重点突出，特点少而精，重点趣而细。多**给孩子指出开头、中间、结尾该怎样写。推出妙词。五、修改习作。
1.自己读一读，然后自己修改。2.请同桌、小伙伴帮忙改一改。
新苏教版三年级语文下册《作5》赛课导学案
习作5我的好朋友。教学目标 1.为你的伙伴画张像，把人物的特点画出来。2.介绍画中的人物，要写清楚人物的外貌 性格 爱好等。3.语句通顺 有条理，会举例说明人物的特点。教学重难点 1 让学生掌握介绍人物的一般方法，引导学生把一件事叙述清楚，表达真情实感。2 让学生乐于进行书面表达，增强习作的自信心。...
新苏教版三年级语文下册《作5》赛课导学案
习作5一 课堂导入 师 同学们你们有好朋友吗？你和他 她 熟悉吗？这节课我们就来写一写自己的好朋友，好不好？二 习作要求 从自己的身边选择一个最熟悉的小伙伴给他 她 画一张像。在习作中除了写外貌，还要写写他性格 爱好，让别人更多的了解他 她 题目自拟。师 这次习作我们要写什么呢？写最熟悉的人 可以从...
新苏教版三年级语文下册《作5》赛课导学案
习作五。教材版本 人民教育出版社义务教育教科书 三下语文 执教年级 三年级。教材分析 习作五 是让学生用文字给自己最熟悉的一个小伙伴画像，要求能抓住。外貌 性格和爱好等三个方面作介绍，并能听取其他同学的意见，修改自己的习作。本次习作是上学期 我的自画像 之后的延伸，是写人习作的进一步训练。学情分析 ...