校园一角。
教学要求。1、留心观察，观察时能按照一定的顺序，抓住观察对象的特点。2、学习例文的写景方法，写校园一角。3、给文章拟一个题目。教学重点。
有条理地写出校园一角的景物。教学难点写出景物的特点。课前准备。
布置学生选择校园的一角，有序观察。准备ppt.教学过程。
一、复习导入。
回顾学过的写景课文，引入本次习作内容。1、我们学过哪些写景课文呢？
《拉萨的天空》、《庐山的云雾》、《东方之珠》……2、哪些地方给你留下了深刻的印象？3、为什么会给你留下深刻的印象？4、通过复习，我们明白了什么？二、学习例文。
例文引路，明确本次习作的主要方法。1、出示例文《可爱的小鱼塘》2、小作者介绍的小鱼塘在**？
3、小作者给我们介绍了小鱼塘的哪些景物？（水、水草、荷叶、鱼，以及鱼塘边的葡萄）
4、例文中哪一处给你的印象最深？是怎样将景物的特点写具体的？（小作者运用了比喻、拟人等修辞手法，写出了水草的“长”，水的“清”，荷叶的“绿”，鱼儿的“欢”）
习作时，我们要抓住景物的特点来写，才能给人留下深刻的印象。三、学生习作。
根据要求，完成本次习作。1、这次习作要我们写什么内容？（选择校园的一角，写写那里的风景）
2、你选择的校园一角在**？又有哪些景物值得你向大家介绍？（小花坛、小池塘、林荫道、升旗台……）3、你打算怎样有条理地写好这篇习作？
（学习例文的方法，按照一定的顺序来写。）4、写的时候还要注意什么？（抓住特点、语句通顺、动静结合）5、学生习作。
四、自拟题目。
1、把你的习作读一读，自己修改一下。
2、给自己的习作加一个题目。
题目是的前面的横线填上自己对校园一角的感受的词，如“热闹”、“美丽”、“可爱”等，后面的横线填上自己所写的校园一角里最具代表性的景物。
新苏教版三年级语文下册《作4》赛课导学案
苏教版三下习作四教学设计。用文字记录下美丽。描写校园一角教学设计。教学目标 1.引导学生走进校园里的春天，感受校园里春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。2.培养学生细心观察的习惯，能按照顺序 选取景物 抓住景物特点向别人介绍自己的校园一角。3.能利用比喻 拟人等修辞具体明...
新苏教版三年级语文下册《作4》赛课导学案
习作四。教材分析 留心观察，我们的校园中也有很多美丽的风景。本次习作是让学生观察校园，选择校园的一角写一写。先让学生读懂例文，再说说自己打算怎样去写。学情分析 本次习作是让学生写一处景色。在教学中，要引导学生仔细阅读例文，说说例文好在 再说说自己打算选择学校的什么景物来写。留心观察景物的特点，要有动...
新苏教版三年级语文下册《作3》赛课导学案
三年级 下册 习作三 我的发现 习作指导教学设计。教学内容 我的发现 教学目标 1.借助例文学习小作者是怎样用自己的眼睛去发现小动物。2.学习作者形象生动 形象地写出小动物活动的写法。教学重点 启发学生说清楚有什么新的发现，写明白发现的全过程及受到的启发。教学难点 培养学生发现 创新的意识，学会与他...