人教版三年级下册第97页《解决问题例4》教学设计。
上庸镇九年一贯制学校周光珍。
教学内容：教材第97页解决问题例4及“做一做”教学目标。
知识与技能。
1.在熟悉的生活环境中根据已知信息解决问题。2.培养学生分析问题解决问题的能力。过程与方法。
经历解决问题的过程，体验解决问题的策略，培养学生的思维能力。情感态度与价值观。
感受数学知识与实际生活的密切联系，提高应用数学的能力，激发学。
生的学习兴趣，培养学生动脑思考的良好学习习惯。教学重难点：结合生活实际解决问题。教学过程。
活动一：知识铺垫。
课件出示情景图；抱抱熊每个3元，小汽车每个5元，月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？
学生小组内讨论完成，然后交流。活动二：**新知。
一)收集信息，明确问题。
课件出示课本情境图，然后提问1.从情境图中你知道了哪些信息？
2.课件出示例4，这道题要解决的问题是什么？怎么解决？3.学生带着问题以小组为单位讨论解决方法（二）交流展示，分享方法。
方法110－6.8＝3.2（元）2.5＋0.6＝3.1（元）3.1＜3.2，小丽的钱够了。
方法210－6.8＝3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）0.7＞0.6,买够了。
观察这两种方法：用这两种方法得到的结果都一样，说明了什么。
三）交流检验。
1.你能用其它的方法进行检验吗？试一试。2.学生讨论展示完毕后，小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。
四）拓展知识，深化理解。
题目见课件。
活动。三、达标检测。
1.一辆货车载重量6吨，满载时共重8.7吨，货车自重2.8吨。它是。
否超载了？2.超市黄瓜每千克5.3元，油菜每千克4.8元，胡萝卜每千克4.7元，小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜，1千克油菜和1千克胡萝卜，够吗？
2.练习二十一第6题和第7题。
人教版三年级4单元教学设计
校对 河南省新郑市新华路小学时利平。三年级上册第三单元 美丽的秋天 整体预习课教学。河南省林州市市直八小康艳林。学习目标 1 学会本单元生字词，并会理解运用。2 读通本单元4篇课文，初步领会单元课文的主要内容 学习重点 识记掌握生字词读通课文。学习难点 用自己的话说出每篇课文的主要内容。学习过程 一...
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4 珍珠鸟 教学设计。2.体验 人与动物共存 的美好情愫，领悟 信赖，往往创造出美好境界 的人生哲理。3.激发学生内心爱的情感，激发他们爱护动物，善待生命的情感教学重点 难点 领悟 信赖，往往创造出美好境界 的道理。教学过程 一 创设情境，导入新课 1分 配以多 画面 清脆的鸟鸣，是大自然馈赠给人类...
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