人教版三年级下册《花。鈡。
教学设计。课时目标。
学会本课生字。新词。
初读课文，初步感知课文内容。
重点难点。理解课文。
教学准备。生字词卡片。
课时安排。第一课时。
一、创设情境，激趣导入。
引述：鲜花是我们都喜欢的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。交流一下你们知道那些花，为什么？
直观感受：老师搜集了一些鲜花开放的资料，想欣赏一下吗？（展示多**课件）。
读题引疑：这些花不仅美丽，而且还蕴藏着许多奥秘呢？《板书课题——花鈡》读课题后你有什么疑问吗？
二、初读课文，整体感知。
选择自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子。
小组内互读课文，相互纠正字音，难读的句子小组长范读。
检查学生的读书情况，教师给出评价。(重点纠正学生读得不正确的字音和不恰当的句子停顿）
引导学生思考：什么是花种？修建花种是利用了花的什么现象？产生这种现象的原因是什么？
学生再读课文，找出相应的段落、语句，解决上面的额问题。
三、识字、写字。
出示会认会写生字，引导学生多种方式认读。
生分小组观察田字格中生字的布局笔画，师点拨书写要点并范写生字。
生练写生字，师巡视指导。
四、美读自己感兴趣的部分。
五、课后延伸。
学生自由组合，继续搜集各种花不同时间开放的资料，看谁搜集的资料翔实、丰富。
完成课后练习第3题，并自己仿写一句。
板书设计。花鈡。斗。芬。
芳。内。醒。寿。
苏。强。示。昆。
修。建。组。
人教版三年级上册花种教学设计
义务教育课程标准实验教科书人教版三年级上册第13课。花钟。教学目标 1 知识与能力 学习和积累词语，有感情地朗读课文，了解不同的花开放的时间不同以及其原因等知识，体会作者用词的准确性。2 过程与方法 通过多形式的朗读，培养他们获取知识的能力和分析 解决问题的能力，以及动手操作能力。3 情感态度与价值...
语文人教版三年级上册花种的教学设计
花钟 的教学设计。周益梅。一 谜语导入。同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，认真听，谁猜到了举手告。出示谜语 一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。对，是我们生活中的钟表，板书 钟 今天我们要认识的钟和我们平时见到的钟不同，他叫 花钟 板书 花 齐读课题两...
语文人教版三年级上册《13花种》
13 花钟 教学设计。白石山镇中心小学。赵晓婧。一 欣赏鲜花。导入新课。1 语言引述 师 同学们，你们喜欢鲜花吗？那你们有没有发现，在我们家乡的大街小巷都布满了色彩艳丽的花朵，你能用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象吗？2 师 现在老师就带大家一起走入花的世界，去领略一下鲜花的美丽与神奇吧！3 ...