14卖火柴的小女孩

14 卖火柴的小女孩。

教学目标：1.回顾课文内容，学习冷暧、虚实结合的表达方法。

2. 通过仿写课后小诗，激发学生对卖火柴的小女孩的同情和关爱，进一步显示社会主义新中国儿童的幸福。

3.激发学生对安徒生童话的阅读兴趣。

教学重难点：

学习作者冷暧、虚实结合的表达方法。

教学过程：一、回顾课文内容。

1.同学们，前段时间，我们学习了童话大师安徒生写的《卖火柴的小女孩》，说说这是一个怎样的故事呢？

2.谁来简要的讲讲这个故事。

3.说说这是一个怎样的小女孩？

二、品读重点语句，**文章写法。

一）学习提示：

1.浏览全文，用“——划出所有让你感觉到“冷”的句子，再用波浪线划出所有让你感觉到“暖”的句子。（注意：不仅仅是身体的冷和暖还有内心的哦！）

2.在小组内用喜欢的方式读一读，读出自己的感受。

二）交流关于“冷”的语句。

1.天气寒冷。

2.身体寒冷。

3.内心寒冷。

4.指导朗读。

三）交流关于“暖”的语句。

四）领悟写法。

练习说话：在幻象中，小女孩有而在现实中却只有。

三、仿写诗歌。

1.面对这样一个可怜的小女孩儿，刘倩倩小朋友写了一首小诗送给她，这节课我们再来读一读，试着仿写一下吧。

2.生自由读。

3.想想你准备送给小女孩什么？

5. 卖火柴的小女孩收到这些礼物，会多么幸福啊！同学们，你就仿照刘倩倩的诗，表达你的爱心吧。

四、课外拓展，走进安徒生的童话。

14卖火柴的小女孩

14 卖火柴的小女孩。执教者 夏文岚。第二课时。教学目标 1 有感情地朗读课文，在理清文章思路的基础上把握课文内容，深入体会作者的思想感情。2 了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。3 理解含义深刻的句子，关注课文中人物的命运，激发学生的情感共鸣。重点难点 理解含义深刻的句子，体会作者的感...

14卖火柴的小女孩

14 卖火柴的小女孩。一 读拼音写汉字。u i qi o w i q n k d u y n b ch chu n 二 形近字组词。乖 裙 币 堵 焰 乘 君 市 睹 掐 三 给带点的字选择正确的解释。穿 破 透 把衣服 鞋等物套在身体上 通过。1.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋。2.为了免除下一...

14卖火柴的小女孩

学习目标。1.我会写6个生字，能正确读写 乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 圣诞树 等词语。2.我能正确 有感情地朗读课文，把握课文内容，从小女孩的生活情境中体会小女孩的悲惨命运，体会作者的思想感情。我要了解作者虚实结合的表达方法，体会表达效果。3.我能主动和组员合作学习 积极发表自己的意见，大胆展示。...