姓名。一、看拼音写汉字。
ɡuāi qiǎo wéi qún liè fènɡ chú chuānɡ jī’èling hún
二、多音字注音组词。
挣缝喷。三、照样子，写词语。
1、暖烘烘明晃晃。
2、哆哆嗦嗦结结实实。
四、选词填空。
温暖温和。1、爸爸是个性情的人。
2、我们生活在一个的集体里，真幸福。
五、按一定的顺序排列下列句子，将序号写在前面的括号里。
）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。
）银杏树又叫白果树。
）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。
）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。
）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。
）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
六、课文语段阅读。
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！
火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
1、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话运用了的修辞手法，她不敢抽出一根火柴是因为： ，后来终于抽出了一根是因为。
2、用“ ”画出小女孩看到的真实情景的句子。
3、用“ ”画出小女孩幻想的句子。
4、小女孩为什么在火柴的光亮中看见大火炉？
5、这段文字采用了什么写作手法？这样写有什么好处？
二）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、这个文段中有两个“幸福”，第一个“幸福”是指。
第二个“幸福”是指。
总的来说，这两个“幸福”表现了作者 。
七、根据课文内容填空。
1、《卖火柴的小女孩》的作者是的作家他代表作品有： 。
2、《卖火柴的小女孩》，本文讲述了一个。
的故事。小女孩共擦了次火柴，在火柴的光亮中看到的幻想。
揭露了资本主义的罪恶，表达了作者。
八、补充题。
下列句子中，运用了虚实结合写作手法的一句是。
1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
2、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
3、花里带着甜味儿；闭上眼睛，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
4、花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
14卖火柴的小女孩
14 卖火柴的小女孩。执教者 夏文岚。第二课时。教学目标 1 有感情地朗读课文，在理清文章思路的基础上把握课文内容，深入体会作者的思想感情。2 了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。3 理解含义深刻的句子，关注课文中人物的命运，激发学生的情感共鸣。重点难点 理解含义深刻的句子，体会作者的感...
14卖火柴的小女孩
14 卖火柴的小女孩。一 读拼音写汉字。u i qi o w i q n k d u y n b ch chu n 二 形近字组词。乖 裙 币 堵 焰 乘 君 市 睹 掐 三 给带点的字选择正确的解释。穿 破 透 把衣服 鞋等物套在身体上 通过。1.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋。2.为了免除下一...
14卖火柴的小女孩
学习目标。1.我会写6个生字，能正确读写 乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 圣诞树 等词语。2.我能正确 有感情地朗读课文，把握课文内容，从小女孩的生活情境中体会小女孩的悲惨命运，体会作者的思想感情。我要了解作者虚实结合的表达方法，体会表达效果。3.我能主动和组员合作学习 积极发表自己的意见，大胆展示。...