14.卖火柴的小女孩。
执教：沙湾镇福涌小学李志球。
一、教材分析。
卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜卖火柴，为了暖和一下自己，五次擦燃火柴，在亮光中看到种种幻想——火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶，直至跟奶奶飞走，最后冻死街头的悲惨故事。写实与写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实更迭出现是这篇童话的特点，也是这个故事凄美动人的地方。选编本文的意图，一是引导学生整体把握课文内容，关注文中人物的命运，体会作者的思想感情；二是体会作者虚实结合的写法，体会这种表达方式的好处；三是通过课文的学习，使学生走近安徒生，激发学生阅读《安徒生童话》的兴趣。
二、教学目标。
1)会写6个生字，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。
2)有感情朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
3)了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。
三、教学重难点。
教学重点是：朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。
学习难点是：理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。
四、教学准备 1、布置学生课前搜集有关安徒生的资料以及他的童话读一读。
2、制作ppt课件。
五、教学方法：自主**合作交流讨论汇报。
六、教学过程。
第一课时（略）
教学要点：1、会写本课6个生字，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。
2、熟读课文，理清课文结构，把握课文内容。
3、学习第一段（1-4），了解小女孩的生活状况，初步体会小女孩的悲惨生活。
第二课时。教学要点：学习。
二、三段，了解小女孩五次擦燃火柴后在亮光中看见的幻境，感受小女孩的悲惨命运（把握课文内容，关注课文中人物的命运），体会作者的思想感情；了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。
一、复习上节课的内容，导入新课。
二、学习第二段，了解内容，关注女孩的悲惨命运（完成研学案任务一）
1、自由读5-10自然段，思考：小女孩几次擦燃火柴？眼前出现哪些景象？用———划出句子，为什么会出现这些幻象？你从中体会到什么？在旁边写批注。
2、小组交流。
3、小组代表汇报交流情况。板书：火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。
4、**课件，品读句子，感受幻景的美好，走近小女孩的内心（了解产生幻景的原因，体会小女孩的悲惨命运）。板书：寒冷、饥饿、孤独、痛苦、
小结：火柴灭了，亮光消失了，美好的幻景也破灭，小女孩始终要回到现实，她的命运会如何？
5、请在第10自然段找出暗示她悲惨命运的句子。——ppt“奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
”—你怎么理解这句话？用什么语气去朗读？
3、学习11-12自然段，体会作者的思想感情。（完成研学案任务二）
过渡：小女孩在美妙的幻觉中死去，她再也不用忍饥挨饿了，再也不用挨打受骂了！死了才能摆脱那种悲惨的生活！
我们为小女孩感到悲伤难过的同时，你还想到了什么？作者要表达一种怎样的思想感情？
1、默读自然段，注人们的表现。
2、理解：谁也不知道她曾经看到过那么美好的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。两个“幸福”的含义
3、讨论：这是个怎样的社会？作者要表达一种什么情感？
四、体会虚实结合这种写法的好处。
五、拓展：读《你别问这是为什么？》把你学完课文后想说的话写下来。完成任务三。
四、好书推荐：向同学推荐安徒生的童话作品
皇帝的新装》《拇指姑娘》《人鱼公主》《丑小鸭》
五、作业：阅读安徒生的童话作品。
板书设计14 卖火柴的小女孩。
卖火柴又冷又饿不敢回家可怜。
火炉寒冷。擦火柴烤鹅饥饿。
圣诞树痛苦。
奶奶孤独。飞走了死了。
美妙的幻景）--残酷的现实） 虚实结合。
冻死了幸福悲惨命运。
14卖火柴的小女孩
14 卖火柴的小女孩。执教者 夏文岚。第二课时。教学目标 1 有感情地朗读课文，在理清文章思路的基础上把握课文内容，深入体会作者的思想感情。2 了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。3 理解含义深刻的句子，关注课文中人物的命运，激发学生的情感共鸣。重点难点 理解含义深刻的句子，体会作者的感...
14卖火柴的小女孩
14 卖火柴的小女孩。一 读拼音写汉字。u i qi o w i q n k d u y n b ch chu n 二 形近字组词。乖 裙 币 堵 焰 乘 君 市 睹 掐 三 给带点的字选择正确的解释。穿 破 透 把衣服 鞋等物套在身体上 通过。1.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋。2.为了免除下一...
14卖火柴的小女孩
学习目标。1.我会写6个生字，能正确读写 乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 圣诞树 等词语。2.我能正确 有感情地朗读课文，把握课文内容，从小女孩的生活情境中体会小女孩的悲惨命运，体会作者的思想感情。我要了解作者虚实结合的表达方法，体会表达效果。3.我能主动和组员合作学习 积极发表自己的意见，大胆展示。...