《unit 1 this is my day第一课时》导学案。
主备人： 使用人使用时间：
学习目标：1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , h**e english class , play sports , eat dinner .
2、能够听懂问句：when do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“i usually …at…”中的关键词回答问句。
学习重难点：1、重点是掌握a部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
2、难点是exercises , usually 的发音。
教法与学法指导：1、结合四年级所学内容：what time is it ? it’s 9:00 o’clock. 句型复习所学的时间表达法。
2、学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣爱好。
自主学习】对话练习：询问时间what time is it now ? it’s ……
展示交流】（1）游戏：guess! what am i doing ?
引出新动词词组：do morning exercise , h**e english class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?
2）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：i do morning exercises at 7:00 . what about you ?
3）让学生根据自己的时间，对刚所学的动词短语进行练习。
合作**】（1）教师和学生一起加入到学习讨论中，进行本节课所学主题的讨论和交流。
2）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：when do you ……
3）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：i usually ……
达标拓展】（1）听本节内容的录音，根据录音内容。请个别同学用动作表演所学的短语。
2）组织学生模仿let’s learn进行对话。
3）做配套练习：
一， 英汉互译。
1，晨练2，go shopping3,go hiking4，进行体育运动5，起床6, at7:30___7,eat dinner8,eatbreakfast___9,watch tv___10,上语文课。
二， 我是大侦探，能把逃兵捉回来。
ex___cises br__ kf__st sp__ ts di__ er poli__ man ab__ t
v__ it ev__ ing us__ lly n__ n cl__ b sh__ ping of__ n
s__met__mes w__ k__nd h__k__ng
教学评价】教学反思】
unit 1 this is my day第二课时》导学案。
主备人： 使用人使用时间：
学习目标：1、能够听懂、会说句型：when do you get up/ eat breakfast/…？
i usually…at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度副词。
2、能够听懂let’s try 部分的录音，完成并找对应作息时间表的练习。
学习重难点：本课时的重点与难点是熟练使用句型：when do you get up / eat breakfast/…？i usually …at…
教法与学法指导：1、有效利用学生的生活习惯和常识，来练习时间的表达。
2、运用生活中常见的例子，了解usually , often , sometimes 三个频度副词的用法和区别。
学习过程：自主学习】（1）练习上一课时的 chant。
2）看动作猜短语。
展示交流】1）let’s try。教师放录音，学生完成书本上let’s try 部分的作业。
2）学生听录音，跟读a let’s learn 部分并拼写动词短语。
let’s talk
1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。
2）教师板书：i get up at …i eat breakfast at…i go to work at …等五个句子。解释说：
this is my timetable . do you want to know the time ? 引导学生询问when do you get up/…?
合作**】1）教师放录音，学生跟度然后教师把学生分成两组练习朗读对话。
2）教师让学生两人一组根据该部分替换**所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。
达标拓展】做配套练习：
一，我能把下列短语填好。
1， when do you吃晚饭)?
2， i usually睡觉 ) at 9:30.
3， when does amy’s brother做早操 )?
4， they上英语课)on thursday.
5， i want to去远足 ).
教学评价】教学反思】
unit 1 this is my day第三课时》导学案。
主备人： 使用人使用时间：
学习目标：1、能够听、说、读、写句型：when do you eat dinner ?
i eat dinner at 7:00 in the evening . when do you get up ?
i usually get up at 12:00 at noon .
2、能总结字母组合ai , ay , gr , gl的发音规则，并能朗读pronunciation部分的例词。
学习重难点：掌握四会句子：when do you eat dinner?
i eat dinner at 7:00 in the evening . when do you get up ?
i usually get up at 12:00 at noon .
教法与学法指导：运用不同的时间**和钟表来表示时间，让同学们在这些时间的基础上，对自己一天的活动来进行表述。并且采访几个同学，将他们的采访信息制作成**的形式记录下来。
学习过程：自主学习】
1）**a部分let’s talk 的录音，学生跟度并表演对话。
2）学生两人一组表演双簧，一人做动作，另一人躲在背后说句子，如：“i get up at 6:00”等，学生评出最佳组合。
展示交流】（1）演讲比赛：my day . 学生两人一组一问一答互相配合，向全班表述自己的作息时间。
read and write
1）游戏：what’s the truth ?
教师板书：i get up at 6:00 .
i go to bed at 7:00…等五个句子，其中有三句符合真实情况，有两句不符合，让学生做出判断。教师也可让学生解释判断的依据。
2）上一活动结束时，教师说：you’re right . i don’t go to bed so late .
i go to bed before 11:00 , but some people really go to bed at 7:00 in the morning .
do you know why ? who are they ? let’s go and see .
合作**】1）教师**本部分的录音，让学生听录音，看对话。
2）询问学生，找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。
3）学生完成作息时间表里的练习。
达标拓展】（1）学生两人一组表演和练习对话。
2）教师选举几组同学进行表演。
3）做配套练习：
一，我会找出不同类的词，把它圈出来。
1，which when watch what
2, piano go climb play
3, john chinese zoom play
4, they she you then
二，选择适当的词填到句子中。
1, i often __my parents on sunday.
2,this is my weekend
3, i like playingevery day.
4, ido my homework at school.
5,my uncle is a
6,we usually doexercises at 8:30.
7,i get up at 6:00you?
8,i often gowith my friends.
9,what do you do on the
10, mrs lin teaches us to play the
教学评价】教学反思】
《unit 1 this is my day第四课时》导学案。
主备人： 使用人使用时间：
学习目标：1、能够听、说、读、写本课时四会动词短语：climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。
人教版pep小学英语五年级上册导学案
精品文档。2014人教版pep小学英语五年级上册unit1what s like？导学案。unit1what s he like？第一课时。学习目标 掌握old young funny kind strict的正确读音并能听说读写。he2 能在具体的语境中运用重点句型who s what s he ...
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课题unit3 my birthday 第六课时 教具准备录音机和磁带 学生准备一张硬纸卡。导学过程二次备课。预习提纲。1.学生预习本课四会句子，知道本课重点内容。2.预习story time，知道中文意思。2 师生交流。一 导入新课。1 教师在黑板上画一张卡片，并画花朵 蜡烛等图案，写上happy...
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教学难点难点是read and write部分的对话。因为语言知识含量较大，教师要使学生充分理解对话内容。教具准备录音机和磁带 学生准备一张硬纸卡。导学过程二次备课预习提纲。1.学生预习本课四会句子，知道本课重点内容。2.预习story time，知道中文意思。warm up 1 全班吟唱学生用书第...