课题unit3 my birthday(第六课时)
教具准备录音机和磁带、学生准备一张硬纸卡。
导学过程二次备课。
预习提纲。1. 学生预习本课四会句子，知道本课重点内容。
2. 预习story time，知道中文意思。
2、师生交流。
一、导入新课。
1）教师在黑板上画一张卡片，并画花朵、蜡烛等图案，写上happy birthday。教师请学生一起拼读birthday。教师提问：
跟读这个句子。
3）教师放录音，请学生听录音后回答文后总是并书写答句。学生再跟读一遍录音，然后两人一组进行朗读练习。
2、let’s play
教师讲解bingo游戏的规则后开始这个游戏。游戏进行到有。
三、四名学生“bingo!”的情况下即可停止或重新开始。
3、story time
教师**story time部分的录音。学生**，了解故事大意。
二、 操练
三、巩固与延伸。
2、将story time 的故事说给父母听。
5、情感、策略、文化等有关目标：
1）情感态度：培养学生热爱生活的美好情感。
2）策略目标：引导学生注重合作，培养沟通和交流的能力。
动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式 。
教学难点动词ing形式的读音。
教学准备1、**，炒菜用的铲子等道具，录音机及录音带，动词和动词短语卡片和**。
2、多**课件。
导学过程二次备课。
预习提纲。1、课前先让学生复习五年级上册第4单元的歌谣。
2、让学生准备与本课相关的单词卡。
一、热身、复习。
1）**五年级上册第4单元的歌谣，请学生一边做动作一边朗诵。复习有关动作的短语。
2）游戏：在黑板上贴上相关动作短语卡片，在短语后面写上分值。开展男女竞赛，请学生挑选他会做的动作，说对了就能加。
上相应的分数。
二、 新课呈现。
1）课件出示场景：珠宝店失窃，有线索提示案犯正躲在一家酒店和同伙通过**交流如何处理赃物。
2）邀请学生带上“手枪”——铅笔。准备进入酒店检查可疑人员。
reading a book.通过只出现一半的图请同学猜他正在做什么，引导学。
生正确使用现在进行时的形式进行回答。并进行认读与拼写。
5） 现第5扇门，敲门之后没有动静，提示学生做破门而入的动作增强活动的真实性。发现这个人正在打**，并发现了背后。
三、操练、巩固。
和形式特征。
2） 课件出示一系列动词ing形式的短语让学生以比赛的形式进行练习。每个单词后面有不同的分值。
4） 教师提供画笔、洗碗布、手机、书和铲子等小道具，通过抓绳的方式确定合作伙伴并进行问答。
四、延伸、小结。
1）做“胡乱搭配”游戏：每位学生三张纸条：分别写上名字、动作和方位短语，然后分别放在讲台上的三个盒子里。每名学。
教师课件提示部分短语)
五、当堂检测。
看一看，连一连。
２. do the dishes ｂ．做饭。
４． read a book ｄ．洗碗。
六、作业布置。
把今天所学的动词短语的ing形式在作业本上写三遍。
教学反思。动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式及读音 。
教学难点培养学生在实际情景中语言运用的能力。
导学过程二次备课。
1、师生问候(greetings).
1、出示所学动词短语**，找同学认读，其他同学跟读。
2、用所学动词短语造句。
3、师做动作，生说短语及句子注重发音。
4、教师在黑板上写好两列词，让学生连线并进行问答训练。
reading dinner
三、呈现新知（presentation）
1、 做猜猜猜游戏。
2、对话学习（let’s talk）
1）、教师**let’s talk部分的录音，学生跟读。
2）、师领读。
3）、学生2人一组，练习对话。
4）、学生根据自己情况，和准备好的**、玩具或实物，改变对话内容，进行操练。
5）、做小双簧的游戏：学生２人一组，一名学生在前面表演动作，如：画画，另一名学生藏在他的身后为前面的学生配音，1、 看故事。
内容。引导学生听录音阅读故事。
请学生两人一组，分别扮演zip 和zoom 的爸爸表演故事。
教师再放一遍录音，请学生跟着录音读故事里的句子，教师指导学生的发音。
3、做本单元a let’s learn部分的活动手册p34配套练习。
五、当堂检测。
一、写出下列词的 –ing 形式。
书写句子三遍。
2、情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。
3、创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情。
和朗读。导学过程二次备课。
一、预习提纲
二、复习旧知，做好铺垫。
组织几分钟的free talk,用所学内容编成对话，进行表演，接着做一个单词接力的活动。
三、创设情景，导入新课。
a、师生问答，自由对话。
人在做什么的语句。
b、利用**，激发兴趣。
中心活动的情景，其中有的孩子在唱歌，有的孩子在跳舞，有的在打电子游戏，有的在打乒乓球，有的在画画，有的在弹钢琴。
录音，学生跟读。然后向学生出示本部分的挂图，对this is zhang peng 的用法作必要解释。告诉学生打**时若想告诉对方。
自己是谁，不能说：i am…. 而应该说：this is / it’s ….对其它重难点句子的阅读也要做必要解释，如：i am talking
鼓励学生看书上的图案，试读对话。
四、巩固提高，扩展运用。
1、游戏：红旗不倒。
reading a book 等。请五名学生上来，其中的四名学生分别朝四张卡片的方向站好，另一名学生站在中间手扶着红旗。游戏开。
立即放开扶着红旗的手，与朝向reading a book短语卡片方向站立的学生交换位置。如果交接迅速，红旗不倒，则继续游戏；
否则，游戏结束。
五、当堂检测。
根据上下文补上所缺的单词的ing形式，使短文完整。
everybody is very busy. grandpa is __a letter. grandma is __a book.
dad is __in the study. mom
六、总结、作业。
a 、总结：对新知识进行一次全面的回顾， 加深记忆。
教学重点句型“mom is ..in the...的书写。
教学难点用本单元所学内容完成接**的任务。
教具准备动词短语卡片录音机及磁带教学挂图
导学过程二次备课。
预习提纲：1、课前背诵let’s learn中的单词。
3、准备家庭人员**若干。
一、温故知新。
2、表演let’s talk部分的对话。
二、实物展示，学习新知。
1、做“加句子”游戏：
引导学生回答just fine.(挺好)
引导解释每个人过得怎样？
三、动手操作，巩固新知。
1、写本课四会句型。
2、介绍自己task time中的作品。
四、当堂检测。
连词成句。3、am ，a， book， reading ，i（．）
五、课堂总结。
1、让学生总结本节课主要内容。
六、作业布置。
把今天所学的句子在作业本上写三遍。
2、了解中国及主要英语国家的紧急救助**号码。
教学重点本课时需要重点掌握句型he/she’s...
教学难点难点句子本课时的**用语。
教具准备**机挂图录音机动作**短语卡片。
导学过程二次备课。
教师在黑板上写好下面两列单词，让学生连线。
1)、师生对答或生生对答说唱第四十九页的歌谣。
are you ..
二、新课呈现（presentation）
1、let’s try
学生听录音做let’s try部分的练习。
2、let’s talk
doing? 学生猜对一个，教师就把这张图上的纸拿掉，直到学生全部猜对为止。
3）、教师放let’s talk 部分的录音，学生跟读。
4）、同桌之间进行对话替换练习，然后教师指定几组学生在全班面前表演。
3、let’s play
doing? she’s..教师先于一名学生示范，然后再让学生做游戏。
帮助学生了解我国及主要英语国家的紧急救助**号码，教师可利用道具**让学生试着拨打紧急救助**。
三、巩固和延伸。
做本课时练习册的题目。
四、当堂检测。
连线，并正确读出短语。
1. listening to a letter
8．doing tv
导学过程二次备课。
预习提纲：活动一：口语练习。
hello. this is tina.
thank you.
一、温故知新。
活动二：歌谣演唱。
教师**b部分的歌谣录音，师生共同跟录音演唱。
活动三： 教师找同学读读let’s talk部分的内容。
让学生表演let’s talk部分的对话。
让学生换上伙伴的名字或自己家庭成员进行对话。
二、展示短语卡片，学习新知。
活动四： 读读贴贴。
教师出示短语卡片，全班学生齐读。之后，请第一组学生代表将短语卡贴到相应的动作**下，贴的同时第一组其他组员共。
都进行过。活动五： 加句子。
in the study. 依此类推。
三： 巩固新知。
活动六：读读写写。
教师再次**，学生跟读。
在学生理解的基础上，教师请学生合上课本，判断下面句子的对错：
四、巩固拓展。
活动八：组内表演。
学生6人一组，每3个人扮演一个家庭，两个家庭背对背站好。游戏开始，每个家庭的第一个学生手拿一张纸卷成的模拟电。
please? 对方家庭接**的学生根据被点名的学生正在做的动作作答：sure. he/she is ….please hold on. 然后将模拟电。
话听筒传给被点到名字的学生。依此类推，直至每名学生都接过**为止。
四、当堂检测。
选择填空，将编号填在题前的括号里。
) 2. _is your brother doing?
) 4. i am talking __you.
PEP五年级英语下册全册导学案设计
教学难点难点是read and write部分的对话。因为语言知识含量较大，教师要使学生充分理解对话内容。教具准备录音机和磁带 学生准备一张硬纸卡。导学过程二次备课预习提纲。1.学生预习本课四会句子，知道本课重点内容。2.预习story time，知道中文意思。warm up 1 全班吟唱学生用书第...
PEP小学五年级下册英语导学案全册
unit 1 this is my day第一课时 导学案。主备人 使用人使用时间 学习目标 1 能够听 说 读 写以下动词短语 eat breakfast do morning exercises h e english class play sports eat dinner 2 能够听懂问句 ...
新审定pep五年级英语下册全册导学案
2015年新审定pep五年级英语下册全册导。学案。盐边县五年级英语学科 下 导学指导案。编制人 熊冬梅罗敏闵小兰审核人 全组教师uday perioda let s learn ask and write p5教师寄语 alwaysdoyourbest.凡事都要尽力去做。learning aims ...