迤那镇中心校学案设计。
unit one this is my day!》
年级组： 五年级学科： 英语主备人： 饶相梦。
学习内容： part a (let’s learn ) read and write教材位置： p1-9
课时安排： 3课时。
学习目标：
1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, h**e english class, play sports, eat dinner.
2．能够听懂问句：when do you do morning exercises / 并能用所学动词短语替换句型“i usually … at …”中的关键词回答问句。
3．能理解并说唱let’s chant and let’s sing部分的歌谣。
学习重点：掌握a部分let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
教学难点：do morning exercises及单词usually的发音；
根据实际情况运用句型：when do you…? i usually…at…
教学过程：warming -up:
sing “weekend”,**多**课件，师生同唱。
2.师生同颂教材中let’s chant部分歌谣。（**多**课件）
3．复习时间的表达；
师：what time is it? (**多**课件)
生1：it’s …
出示动词卡片：play football, watch tv等。
presentation
1.教学let’s learn 。
1）教师通过课件展示教材**和相关的5个短语。
do morning exercises, h**e english class , eat breakfast , play sports , eat dinner .
2.上课前教师将写有often, usually, sometimes的单词卡片贴在教室的墙上，教师说出含有以上单词的这个句子。
3．达标训练。
1.词组翻译：
get upeat breakfast ——
do morning exercises ——h**e english class——
play sportseat dinner———
2.情景交际：
when do you ——你什么时候起床？）
ss: i ——at 7:00.（我通常在7点起床）
b. t: when do you go to bed?
ss: i usually go to bed at __9:00)
总体评价。今天的学习，我学会了我在表现很好；在表现不好，在以后的学习中三三我会多多努力的！
迤那镇中心校学案设计。
unit one this is my day!》
年级组： 五年级学科： 英语主备人： 饶相梦。
学习内容： part c (pronunciation,let’s check,story time) 教材位置： p10-13
课时安排： 3课时。
学习目标：
1、能够听、说、读、写本课时句型：what do you do on the weekend ? usually i watch tv and go shopping .
sometimes i visit my grandparents . i often play football . sometimes i go hiking 。
2、能够听、说、认读句子：the weather report says it’s going to rain tomorrow . i can’t play football in the rain .
i can’t go hiking , either .
3、能够看懂let’s play 部分的指示语，做chain talk 游戏。
4、能够完成let’s check 部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。
学习重点：掌握句型：what do you do on the weekend ?
教学难点：usually i watch tv and go shopping . sometimes i visit my grandparents。
教学过程：1、热身。
教师说一组句子，如：usually i watch tv and go shopping . sometimes i visit my grandparents .
要求学生立即说出句子**现的频度副词，并指向教室墙上所贴该词的位置。
2、新课呈现、
read and write
1）教师呈现本部分挂图，引导学生仔细观察五幅配图，提问学生：there are zip’s weekend activities . those are zoom’s weekend activities .
look at the pictures carefully . what can they do on the weekend ? 引导学生看土回答：
zip can …zoom can…
2）教师让学生自主阅读本部分对话，找出不理解的生词和句子，可请教教师或其他同学，共同商讨解决问题。
3）教师帮助学生理解对话中的句子。
4）教师放read and write 部分的录音，学生跟读。
5）教师选几组学生带上zoom/zip的头饰表演对话。
6）教师引导学生填充对话后的**，并书写四会掌握句子。
let’s check
教师放三遍录音，第一遍学生听、做，第二遍学生自己校对，第三遍师生一起校对。
随堂练习：一、情景交流。
)1. when___you do morning exercises?
a. does b. do c. are
) get up___6:30,what about you? i usually get up___7:00.
a .at;at b. at;at
)3.__do you go to bed? at 6:30.
)4. can i ask you some questions
great
) do you do
a teacher. reading a book. can cook dinner.
) you___telling___about your day.
meb. for ;ic. for; me
2、小小翻译家。
1.做早操。
2.进行体育活动。
3.吃早餐。
4.吃晚饭。
4.上英语课。
6.通常。7.你什么时候吃晚饭。
8.你在周末干什么。
9.我通常在早上8点半晨练。
总体评价。今天的学习，我学会了我在表现很好；在表现不好，在以后的学习我会多多努力的！
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