学习内容：教材练习二十六3--7题。
学习目标：我能运用找次品的方法解决实际问题。
我能在学习活动中，体会数学的优化思想。
学习重点：进一步理解用天平测次品的方法。
学习难点：运用找次品的方法解决实际生活中的简单实际问题。
学习过程：课前（独学）
复习 小明和爸爸现在年龄的和是34岁，3年后爸爸比小明大24岁。今年小明和爸爸各多少岁？
有5袋盐，其中4袋每袋500克，另一袋不是500克，但不知道比500克重还是轻．你如何用天平称出来？请写出过程。
妈妈买了500克毛线（10卷），其中有一卷不足50克，如果用天平称，至少要称几次才能保证找出那卷次品？
课中。基本练习。
小组合作完成练习二十六第5题。
独立完成练习二十六第6题。
完成练习二十六第7题。
拓展提升。小组合作完成137页“你知道吗？”
三、自我评价。
今天我学会了： 。
我在方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是： 。
总体表现。第八单元总复习。
因数和倍数。
复习内容：教材第138页题，练习二十七第题。
复习目标：我能掌握质数与合数、公因数、公倍数、互质数等重要的概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握 的倍数的特征。
我会求因数、倍数、最大公因数、最大公倍数的方法。
我能认真学习，树立学好数学的信心。
重点：自主梳理知识，形成自己的认知结构。
难点：辨析和理解知识之间的区别与联系。
复习过程：课前。
知识梳理。1、一个数的最小因数是（ ）最大因数是（ ）一个数的因数的个数是（ ）
2、一个数的最小倍数是（ ）最大倍数，一个数的倍数的个数是（ ）
3、自然数中，（ 叫做偶数，（ 叫奇数。
2的倍数的特征（ ）
5的倍数的特征（ ）
3的倍数的特征（ ）
质数只有（ ）和（ ）两个因数；合数（ ）1和（ ）还有别的因数。
1既不是（ ）也不是（ ）
二、自主复习因数与倍数相关知识。
三、我的小问题：
课中。一、检查课前学习。
二、基本练习。
1、下面的数，哪些是2的倍数？哪些是3的倍数？哪些是5的倍数？说一说你是怎样判断的。
2、下面的数，哪些是质数？下面的数，哪些是合数？说一说你是怎样判断的。
3、判断。所有的偶数都是合数。 （
两个不同的质数的公因数只有1。 （
一个数的因数一定比它的倍数小。 （
两个数的乘积一定是它们的公倍数。 （
最小的质数是1. （
4、找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
4和5 6和16 15和25 21和63
5、小组展示，给于评价。
三、复习检测。
1、填空。在2,3,0,91,25,1,65和50中，（ 是自然数，（ 是整数，（ 是奇数，（ 是偶数，（ 是质数，（ 是合数。
同时是的倍数的最小三位数是（ ）
a与b是互质数，它们的最大公因数是（ ）最小公倍数是（ ）
2、判断。一个数的倍数都比它的因数大。 （
24÷6=4，我们说24是因数，6是倍数。 （
是互质数的两个数一定是质数。 （
3、找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
30和24 85和17 9和8
4、下面哪些是质数？哪些是合数？
质数合数。四、自我评价：
今天我学会了： 。
我在方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是： 。
总体表现。分数的意义和性质。
复习内容。教材第138页题，练习二十七第题。
复习目标。通过整理复习，我能进一步理解分数的意义和性质及相关概念。
我能够熟练地进行分数的约分和通分，会运用所学知识解决实际问题。
我能在学习中养成认真细致的学习习惯。
重点：分数的意义和性质的理解与运用。
难点：自主复习与整理的意识和能力。
复习过程：课前。
一、梳理知识。
1、一个物体、一些物体等都可以看做一个整体，这个（ ）可以用自然数1来表示，通常把它叫做（ ）把单位“1”（ 分成若干份，这样的（ ）份或（ ）份都可以用分数表示。
2、分母不同的分数，它们的分数单位（ ）一个分数的分母越小，其分数单位越大；分母越大，其分数单位（ ）
4、分子比分母小的分数叫（ ）真分数小于（ ）分子比分母大或分子和分母相等的分数叫（ ）假分数大于或等于（ ）
5、分数的基本性质：
6、最简分数是：
二、我的小问题：
课中 一、基本练习。
1、①把4米长的绳子平均剪成5段，每段长（ ）米，每段绳子是全长的（ ）
②五（1）班有学生40人，其中13人参加了“春芽杯”书画比赛。参加比赛的人数占全班人数的（ ）
2、把不是最简分数的话称最简分数。
3、比较下面每组中两个分数的大小。
4组内互评。
三、课堂检测。
1、填空。1）分数的意义是（ ）2） 的分数单位是（ ）它含有（ ）个这样的分数单位。
3）7个是（ ）个是8。
4）20分＝（ 时（填分数）
5）540平方厘米＝（ 平方分米（填分数）
6）分母是5的真分数有（ ）
2、判断。（对的画“√”错的画“×”
1）假分数一定比1大。 （2）1米的和4米的一样长。 （3）分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。 （4）最简分数的分子和分母一定都是质数。 （
5）把单位“1”分成若干份，表示这样的1份或几份的数，叫做分数。 （4、把下面各数按从小到大的顺序排列。
5、傅6小时加工35个零件，李师傅7小时加工46个同样的零件。他们两个谁的工作效率高？
6、天鹅每小时飞行88千米，刺尾雨燕每小时能飞行170千米，天鹅的速度是刺尾雨燕的几分之几？刺尾雨燕的速度是天鹅的几倍？
四、自我评价：
今天我学会了： 。
我在方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是： 。
总体表现。分数的加法和减法。
复习内容：教材第139页6题，第练习二十七第题。
复习目标。我能进一步弄清分数加、减法的意义，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算。
2、我会运用加法的运算定律进行简便计算。
3、我能通过讨论与练习提高计算能力，并用所学知识解决简单的实际问题。
重点：提高计算能力。
难点：应用简便算法的意识和能力。
复习过程：课前。
一、知识梳理。
1、分数加减法的意义与整数加减法的意义有什么关系？
2、同分母分数和异分母分数加减法各应注意什么？
3、加减混合运算的顺序是：
课中。一、基本练习。
2、食品店有70多个松花蛋，如果4个一排的蛋托中，正好装完。如果装进6个一排的蛋托中，也正好装完。你能求出有多少个松花蛋？
3、完成练习二十七第8题。
4、组际互评。
二、课堂检测。
1、计算下面各题，能简算的要简算。
解方程。x-(+2x- =1-
3解决问题。
修一条公路，第一天千米，第二天修千米，还剩千米。这条公路长多少千米？
小明和爸爸、妈妈参加植树活动，小明种了4棵，爸爸种了9棵，妈妈种了7棵。三个人种树的棵树各占全家中暑总棵树的几分之几？
四、自我评价：
今天我学会了： 。
我在方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是： 。
总体表现。空间与图形。
复习内容。教材第页题，练习二十七第题。
复习目标。我能掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。
我能在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会生活中的数学，养成合作意识和创新精神。
重点：理解知识间的内在联系，运用所学知识解决实际问题。
难点：综合运用所学知识解决实际问题。
复习过程：课前。
一、梳理知识。
1、 长方体（一）
1） 长方体特点：（ 个顶点，（ 个面，（ 条棱；棱分3组，每组棱长（ ）相对的面面积（ ）
2） 正方体特点：（ 个顶点，（ 个面，（ 条棱；所有棱长都（ ）6个面的面积都（ ）
3）长方体棱长和 =（4
4）正方体棱长和 = 12
5）长方体表面积 = 2
6）正方体表面积 = 6
2、长方体（二）
1）常用体积与容积单位：（
2）1升= （立方分米 1毫升=（ 立方厘米。
1升=（ 毫升 1立方米 =（立方分米。
相邻体积单位之间的进率是（ ）
3） 长方体体积=（
正方体体积=（
长方体（正方体）体积=（
2、 不规则物体体积的测量。
不规则物体的体积不能用公式直接求出，一般都是把不规则物体的体积转化成可测量计算的水的体积，用“排水法”来测量。
二、自主复习图形的变换。
三、我的小问题：
课中。一、检查课前学习。
二、基本练习。
1、做教材139页第7题。
学生以小组为单位讨论，共同归纳概括。
做教材139页第8题。
引导学生完成，教师订正。
3、做教材140页第9题。
小组集体交流。
4、做教材140页第10题。
让学生独立完成。
5、组际交流，互相评价。
三、复习检测。
1、填空。1）物体旋转应抓住三点：（ 和（ ）
2）长方体的长是5米，宽是4米，体积是60立方米，它的高是（ ）
3）要拼成一个稍大的正方体，至少要用（ ）个小正方体。
4）一个长方体的底面积是30平方米，高是6分米，体积是（ ）
5）正方体的棱长扩大到原来的5倍，它的表面积扩大到原来的( )倍，体积扩大到原来的（ ）倍，它的一个面的面积扩大到原来的（ ）倍。
2、填上适当的单位。
1）小明喝水杯子的容积约是0.3（ ）
2）一块香皂的体积约是40( )
XX年五年级数学下册全册导学案
1.1观察物体班级姓名 学习目标 认识从不同方向观察拼摆的立体图形，所看到的图形是不同的。根据三个方向观察到的形状摆小正方体，结果只有一种。学会通过从一个或多个方向观察到的图形来拼摆小立方体。学习过程 一 知识铺垫。用手中的4块积木搭一个你喜欢的形状。展示不同的摆法。二 自主 现在有四块积木，如果我...
五年级数学下册全册导学案含反思
本单元的主要内容有 一是用4个或5个同样的正方体摆成从正面看形状相同的不同的立体图形，二是能根据从不同方向观察到的形状拼摆符合条件的立体图形。这部分内容对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。教材从学生已有的生活经验和学习经验出发，借助生活中的实物进行教学，使学生在观察 操...
新课标人教版小学五年级下册数学全册导学案教学案大全
教学案大全。doc 五班级数学下册主备人 复备人 课型 课题 长方体和正方体的表面积学生姓名 学习目标 1.通过操作，使学生理解长方体和正方体表面积的概念，并初步掌握长方体表面积的计算方法。2.会用求长方体表面积的方法解决生活中的简单问题。3.培养学生的分析能力，同时发展他们的空间观念教学重点 长方...