本单元的主要内容有：一是用4个或5个同样的正方体摆成从正面看形状相同的不同的立体图形，二是能根据从不同方向观察到的形状拼摆符合条件的立体图形。
这部分内容对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。
教材从学生已有的生活经验和学习经验出发，借助生活中的实物进行教学，使学生在观察、操作、思考等活动中发展空间观念，增强对“图形与几何”的兴趣。通过学习，促进学生进一步体会立体图形与平面视图之间的转换，发展空间观念。
1.明确用不同数量、大小相同的正方体可以摆出从正面看形状相同的不同的立体图形。
2.感知从不同位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。
3.通过观察、操作、交流，进一步积累从不同方向观察物体形状的经验，结合看到的图形形状进行思考，发展形象思维和空间观念。
1）观察物体（11课时）
2）观察物体（21课时）
单元重点知识归纳与易错警示1课时）
本单元的教学中，教师注重借助生活中的实物进行教学，让学生在观察、操作、思考等活动中发展空间观念。
第1课时观察物体（1）
第2课时观察物体（2）
本单元的主要内容有：因数和倍数的倍数的特征，质数和合数。
通过四年多的数学学习，学生已经掌握了大量的整数知识，本单元在前面所学的整数知识的基础上进一步探索整数的性质。本单元涉及的因数、倍数、质数和合数都属于初等数论的基本内容。本单元的知识作为数论知识的初步，一直是小学数学教材中的重要内容，通过这部分内容的学习，可以使学生获得一些有关整数的知识，也有助于发展他们的抽象思维。
在教学例2、例3时分别介绍了求一个数的因数和倍数的方法；接着从学生已有的生活经验和知识基础出发，引导学生探索的倍数的特征，为后面求最大公因数、最小公倍数和学习约分、通分作铺垫；最后揭示质数和合数的意义，引导学生用多种方法找出100以内的质数和合数。
1.掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
2.通过自主探索，掌握的倍数的特征。
3.逐步培养数学抽象能力。
1.因数和倍数。
1）因数和倍数（11课时）
2）因数和倍数（21课时）
的倍数的特征。
的倍数的特征1课时）
2）3的倍数的特征1课时）
3）练习课的倍数特征的练习1课时）
3.质数和合数。
1）质数和合数（11课时）
2）质数和合数（21课时）
3）单元重点知识归纳与易错警示1课时）
本单元内容较为抽象，学生理解起来有一定的难度。本单元教学时加强对概念间相互关系的梳理，引导学生从本质上理解概念，避免死记硬背；同时，教学时注重培养学生的抽象思维能力。
1.因数和倍数。
第1课时因数和倍数（1）
第2课时因数和倍数（2）
的倍数的特征。
第1课时的倍数的特征。
五年级数学下册全册导学案 人教版
学习内容 教材练习二十六3 7题。学习目标 我能运用找次品的方法解决实际问题。我能在学习活动中，体会数学的优化思想。学习重点 进一步理解用天平测次品的方法。学习难点 运用找次品的方法解决实际生活中的简单实际问题。学习过程 课前 独学 复习 小明和爸爸现在年龄的和是34岁，3年后爸爸比小明大24岁。今...
五年级下册语文导学案及反思 全册
第一单元。1.草原。2 丝绸之路。3.白杨。4 把铁路修到拉萨去。回顾 拓展一。学习目标 1.回顾本单元所学内容，交流学习与感悟。2.引导学生朗读 背诵古诗词，增加积累。3.通过 趣味语文 的学习，感受到标点符号的魅力。学习重点 1.学会总结与回顾，并能理性地分析学习所得，不断改进学习方法。2.积累...
XX年五年级数学下册全册导学案
1.1观察物体班级姓名 学习目标 认识从不同方向观察拼摆的立体图形，所看到的图形是不同的。根据三个方向观察到的形状摆小正方体，结果只有一种。学会通过从一个或多个方向观察到的图形来拼摆小立方体。学习过程 一 知识铺垫。用手中的4块积木搭一个你喜欢的形状。展示不同的摆法。二 自主 现在有四块积木，如果我...