二五短文两篇（二课时）
第二课时（学习《两小儿辩日》） 学习目标】 １积累文言字词，正确翻译课文； ２熟读《两小儿辩日》； 多角度理解两篇短文的内涵。 【学习重点】 １积累文言字词，正确翻译课文； 2．多角度理解两篇短文的内涵。 【知识链接】 《列子》，相传为战国时郑国人列御寇(亦作圄寇、圉寇，前450?
―前375?)所撰。《汉书艺文志》著录《列子》八篇，早佚。
今本《列子》八篇，从思想内容和语言使用上看，可能是晋人根据古代资料编著的。内容多为民间故事、寓言和神话传说。 【导学过程】 一、自主学习 １．给下列加点字注音：
盘盂（ ）孰( )为汝（ )多知( )乎沧凉( )决（ ）解释下列加点字： 孔子东游辩斗（ ）问其故去人近（ ）探汤多知（ ）不能决（ ）说出下列两组一词多义的含义： ①一儿以日初出远（ ）此独以跛之故（ ）此不为远者小而近者大乎（ ）孰为汝多知乎（ ）翻译下列句子 ① 我以日始出时去人近。
孰为汝多知乎？
二、合作**。 １对于两小儿所持的看法及其依据，你能否根据已掌握的科学知识，对这两种现象解释一下。
．对两小儿的“辩斗”你有什么看法？
．“两小儿笑曰”中的“笑”是什么意思？你认为他们该不该笑？
．面两句话，分别赞扬了孔子的什么精神？ ⑴孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 ⑵孔子不能决也。 ５你读了这个故事，得到那些启示？（从不同角度）
三、拓展提升。 庄子欲刺虎庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。
从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。
庄子从伤而刺之，一举果有双虎之功。 注释：①选自《史记。
张仪列传》。②庄子：此指卞庄子，春秋时鲁国的勇士。
③馆竖（shù）子：旅馆的童仆。④须：
等待。 1．解释加有下加点的词： (1) 庄子欲刺虎（ ）2) 馆竖子止之曰（ ）3) 两虎方且食牛（ ）4) 一举必有双虎之名（ ）5) 两虎果斗（ ）6) 一举果有双虎之功（ ）2．翻译文中句子。
卞庄子以为然，立须之。 3．阅读这个故事给你什么启示？
附：译文孔子往东方游学时，看到两个小孩在争论，孔子问他们争论的原因。 一个小孩说：
“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。” 另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。 一个小孩说：
“太阳刚出来时像个大圆车篷，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来清凉寒冷，等到了正午，它热得像把手伸向热水里。
这不正是近的就觉得热，距离远就觉得凉吗？” 孔子不能够断定谁是谁非。 两个小孩笑着说：
“谁说你知道的事情多呢？ ”
总结反思】二六珍珠鸟（一课时） 【学习目标】 1．引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。 2．品味文章的语言，培养阅读、鉴赏能力。 3．培养学生自主、合作、**的学习习惯。
【重点难点】 1．展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界； 2．提高鉴赏能力。 【知识链接】 冯骥才，当代作家，2024年生于天津，原籍浙江慈溪市人。从小喜爱美术、文学和球类活动。
曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。2024年发表与李定兴合写的长篇历史**《义和拳》。2024年以来发表了不少作品，表现出旺盛的创作力和突出的创作才能。
主要作品有长篇历史**《神灯》，中篇**《铺花的歧路》《啊！》《三寸金莲》 【导学过程】 1．给加点字注音鸟巢＿＿＿垂蔓＿＿＿雏儿＿＿＿蓬松＿＿＿眼睑＿＿＿眸子＿＿＿流泻＿＿＿呷嘴＿＿＿2．给多音字注音组词卷（ ）挨（ ）似（ ）颤3．形似字注音组词斑（ ）葱（ ）茏（ ）享（ ）班（ ）忽（ ）笼（ ）哼（ ）4．找出句子中的动词，说说它们的作用 （1）它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 动词：
作用： （2）我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 动词：
作用： 二、合作**整体感悟课文后回答 1．本文的感情线索是什么？
2．为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？
3．作者是如何描写珍珠鸟可爱的形象的？
4．“我”为小鸟做了哪些事？ 三、精读精练：阅读“渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
……信赖，往往创造出美好的境界。” 1．段⑤中“这样”一词指代的内容是什么？ 2．先前“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去了”。
选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同？这种变化说明了什么？ 3．段⑤中“淘气”一词在文中要表达什么意思？
“再三”一词能否删掉，为什么？ 4．段⑦中“感受”一词指代什么内容？ 5．最后一行文字有什么作用？
6．段⑥这一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。 四、拓展提升可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了？
还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！
油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！ 慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面…… 1．给加点字注音撵它＿＿＿舷窗＿＿＿2．解释下列词语悭吝： 爱不释手：
3．文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分析其作用是什么？
4．把描写小鸟外貌的句子找出来，并分析其作用是什么？
5．用一个词语概括最后一段的内容。
6．说说本文的主题是什么？
五、积累训练益鸟是人类永远的朋友。古代诗歌中也留下了许多关于鸟的吟咏，请写出一些你所喜爱的诗句。
总结反思】二七斑羚飞度 【学习目标】 1．了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。 2．体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。 3．理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。
【重点难点】 1．引导学生理解文章生动的故事情节。 2．体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。 【导学过程】 一、自主学习 1．为下列加点字注音：
悲怆（ ）娴熟 （ 逞能（ ）肌腱 （ 恍惚 （ 迥然不同 （ 参差（ ）眼花缭乱（ ）2．解释下列词语娴熟： 恍惚： 进退维谷：
迥然不同： 一尘不染： 略胜一筹：
3．本文选自《 》作者 ，原名 ，祖籍 ，2024年生于上海，2024年开始从事儿童文学创作，所著动物**将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特，被冠以“中国动物**之王”。 二、合作** 1．自由朗读，找出自己解决不了的问题，合作交流。 这个故事中一定有很多地方让你感动，请大家用自己喜欢的方式充满感情的朗读你最喜欢的课文片段，并说说你为什么而感动。
先自己思考，然后再讨论，并派同学发言。 2．划出斑羚陷入绝境的语句， 陷入进退维谷绝境的斑羚此时的表现怎样？表现斑羚怎样的品质？
3．斑羚飞渡具有怎样的壮举？ 4．画出文中有关彩虹描写的内容。体会：
课文中多次写到彩虹，有什么作用？ 5．找出文章议论抒情的语段，体会作者的思想感情。 三、精读精练：
阅读“就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。……兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。”完成练习 1．用一个四字短语概括文段大意2．文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是3．画线句的表达作用是4．点明试跳成功的一句话是5．文中有一个撼天动地的特写镜头，找出来后仔细研读，完成下面各题 ①它的内容是：
从___到其中点示老斑羚所起作用的句子是其中一句相当于电影中“旁白”的解说性的句子是举例说明其中比喻手法的精巧。
四、拓展提升：阅读下文，回答文后问题。 两只猫（选段） 我家养了一只小花猫，我们叫它小花，它活泼又漂亮。
你瞧，它那圆圆的脸上，一双大眼睛闪着绿光，小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子。它全身长着灰褐色的毛，还均匀地夹着白色斑纹。它翘着棉条似的尾巴，真惹人喜爱！
邻居家也养了一只猫，我可不喜欢它。喏，一张尖尖的脸，大嘴巴旁边有一撮黑歪毛。除了一双和小花一样明亮的大眼睛，全身上下没有一处让人看得上眼。
它的心情非常古怪，每天早上躲在墙角洞口东张西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬一口。从此，我恨透了它，见到它就打。
可这家伙特别机灵，老远见到我就一缩尾巴逃得无影无踪，真气人。 我越讨厌邻居家的猫，就越喜欢小花，常常省下好吃的东西喂它。我爸爸叫我别惯坏了它，要不然，它长大了连老鼠都不会捉。
我嘴上不吭气，心里却说，哪能呢，小花从小就这样伶俐，长大了准是捉鼠能手。 可是谁能想到，事情真让爸爸说中了，那天，邻居叔叔放出铁笼中的小老鼠让小花捉。小花竟像在恶狼面前的绵羊一样a，先是用脚顶住地面，身子死命后退，后来干脆狼狈逃跑，在场的人哄堂大笑。
这时邻居家的猫不知从**窜来，像离弦的箭b扑向老鼠，接着是老鼠的惨叫…… 从此，我再也不追打邻居家的猫了，也不再娇惯小花了，每当小花缠我的时候，我就说道：“去，学抓老鼠去！” 1．上文中，作者写两只猫采用的是什么手法？
答2．上文中，写两只猫的特点是通过哪几个方面进行对比的？ 答3．上文在状物中倾注了作者的感情，对自家的小猫则是___和___对邻家的猫则是___和___后来通过捉老鼠一事，作者才改变了对邻家猫的态度。 4．上文中加粗的两个词语“机灵”“伶俐”的位置可以互换吗？
为什么？ 答5．上文中画线的两个比喻句，它们各自形容什么？ ab总结反思】
二八 《华南虎》 【学习目标】 1．掌握文中的生字词。 2．了解诗歌创作的时代背景。 3．理解诗中重点语句的含义。
4．理解“华南虎”的象征意义。 5．理解作者的思想感情。 【重点难点】 反复朗读诗歌，理解“华南虎”的象征意义，感悟诗的语句。
【知识链接】 作者简介：牛汉，原名史成汉，2024年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。
2024年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。
已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。 【导学过程】 一、自主学习 1．给加点字注音呵斥＿＿＿抽搐＿＿＿叽喳＿＿＿钢锯＿＿＿沟壑＿＿＿恍惚＿＿＿咆哮＿＿＿胆怯＿＿＿2．给多音字注音组词角（ ）爪（ ）栅（ ）血。
三、合作**答 １．诗人笔下的这只华南虎具有什么样的个性？
．在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情？
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第六章我们生活的大洲 亚洲。第一节位置和范围。课堂目标 1 认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据 2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。合作学习 一 1 请同学们读2页教材及图6.1 东西两半球图 回答，亚洲在哪个半球？小结 亚洲主要位于和。二 学生读图 亚洲地理分区图 亚洲有几个分区是...
七年级下册部编语文全册导学案
1 邓稼先。学习目标。1 识记 理解本课的生字词。2 学习本文精心剪裁，巧妙布局的特点。3 体会本文的语言特色，了解长句短句交错使用的作用。4 学习写人物传记。第一课时。一 自主学习。1 背景资料。本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记...
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2 氏族公社的特点 有血缘关系 以血缘关系为纽带结成的群体 财产共有 没有私有财产 地位平等 共同劳动，共同消费食物 3 山顶洞人的生活比北京人进步之处 四 达标检测。一 选择题。1 目前世界上发现远古人类遗址最多的国家是 a 中国 b 印度 c 巴比伦 d 埃及。2 如果你到北京去旅游，除了登长城...