第15课明朝君权的加强。
学习目标：1、识记明朝的建立：归纳明太祖加强君权的措施：了解靖难之役和迁都北京。
2分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主**达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。
3从概念上理解何为“八股文”并正确分析理解“八股取士”的影响。学习重点：君主**制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施学习难点：
“八股文”概念的理解，对社会的影响。学习过程：
一）自主学习：
阅读课本内容回答下列问题：
1、了解元朝灭亡的原因，并在课本上标画明朝建立的时间、人物、定都等相关知识。
2、归纳记忆明太祖为加强君权采取的措施有哪些？（可组内讨论完成）3、何为“靖难之役”在课本上标画并记忆迁都北京的时间、在位皇帝、目的。
二）合作**：1、我的问题：
2、我们的问题：
3、老师的问题：
1）丞相之职是哪个皇帝时开始设立的？朱元璋为什么要废除丞相？
2）让同学们看课本89页关于特务的小字资料，鼓励学生即兴表演小品，以加深理解设特务机构的目的，及其职能。
3）何为“八股文”，对社会产生了怎样的影响？
三）拓展延伸：
结合所学的知识，总结科举制从隋朝创立到明朝的发展，全面认识科举制在封建社会中所起的作用。
四）系统总结：
1、知识建构：君权的加强：（1）明朝的建立（2）措施（3）靖难之役到迁都北京2、方法归类：归纳学习某一历史事件的影响应从几方面入手？（五）巩固训练。
1、明朝时，掌管地方政权的机构是（）a、六部b、中书省c、行中书省d、三司2、废除丞相是在下列哪个朝代（）a、宋朝b、唐朝c、明朝d、清朝3、明成祖登上帝位的过程，类似于（）
a、唐太宗李世民b、宋太祖赵匡胤c、隋文帝杨坚d、明太祖朱元璋4、明朝君主**空前加强的表现是（）
a、设置殿阁大学士b、设六部分理朝政c、设置厂卫特务机构d、八股取士。
5、阅读下列材料：
明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇焚书！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。
请回答：1）材料中的“八股文”最早出现在哪个朝代？
2）作者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度？制定这一制度的目的是什么？
3）实行这一制度的后果如何？
4）作者在抨击这一制度时与什么历史事件进行了对比？这一事件有何危害？
6、明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？
第16课中外的交往与冲突。
学习目标：1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
2、通过观察《郑和下西洋纪念邮票》、读《郑和下西洋路线图》、分析郑和下西洋的影响。
3、通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，使学生感受郑和、戚继光的人格魅力，以形成正确的人生观和健全的人格。
学习重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。
学习难点：本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习带来不便。
学习过程：一）自主学习：
阅读教材回答以下问题：
1、标画并记忆郑和下西洋的目的、时间、次数、范围、最远、规模、意义等相关知识。
2、了解戚继光抗倭的历史背景，简述其抗倭的经过。并明确其抗倭的意义。（可分组讨论完成）
3、葡萄牙殖民者攫取澳门居住权的时间，为什么说是“攫取”呢？（分组讨论完成）
二）合作**：1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：（1）郑和远航取得巨大的成功，结合教材94页的动脑筋分析总结一下其成功的因素有哪些呢？
2）“倭寇”指的是哪些人？戚继光抗倭取胜的原因有哪些？试结合教材96页的动脑筋分析总结。
3）戚继光、岳飞、文天祥都是历史上著名的历史人物，试分析一下他们的相同和不同的地方。
三）拓展延伸：
通过刚才我们对郑和下西洋经过的学习了解，你觉得为什么六百年后的今天，郑和仍值得我们纪念？（郑和下西洋对我们的影响与启示。）
结合郑和下西洋与哥伦布到达美洲对照表思考）（四）系统总结：
引导学生回顾本课所学内容，总结明朝对外关系中的几件大事，联系这些事件发生的时间，对明朝对外关系的趋势加以分析。
示意图：五）巩固训练：
1、郑和远航最远到达（）
a、非洲西海岸和地中海沿岸b、非洲东海岸和印度洋沿岸c、非洲东海岸和红海沿岸d、大西洋沿岸和南海沿岸2、戚家军九战九捷的地点是（）a、台州b、温州c、福州d、泉州。
3、葡萄牙占领澳门和中国收复澳门的时间分别是（）a、2023年，2023年b、2023年，2023年。
c、2023年，2023年d、2023年，2023年4、下列陈述中，哪一项是错误的？（）
a、明朝时期，倭寇开始骚扰我国沿海地区b、明朝时期，我国是世界上最富强的国家c、16世纪，欧洲殖民者开始入侵我国沿海d、葡萄牙殖民者攫取了澳门。
5、看教材95页的资料和**回答下列问题：
1）这段材料反映了什么朝代什么事情？反映出一种什么精神？（2）这件事起了什么作用？
3）观察郑和下西洋**，你能想象并描绘一个片断吗？
4）当今世界经济全球化已日趋明显，你觉得材料中反映的几百年前的这件事对我们今天有何启发？
六）反思：说出本节课的收获和不足。
第21课时代特点鲜明的明清文化（一）
学习目标：1、了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和。
天工开物》、徐光启和《农政全书》。
2、分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。
3、培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及刻苦学习、勤于思索、
脚踏实地、开拓进取的品质。
学习重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。
学习难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。学习过程：一、自学**：
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）（一）建筑成就：
1、北京城：从里到外分为——、是世界建筑之林的瑰宝。2、明长城：东起——，西至——，是世界上的一个奇迹。（二）科技巨著：
1、李时珍：《—是——的药物学巨著，后被译成多国文字，成为世界——的重要文献。
2、宋应星：《—总结了——和——生产技术，强调——要协调发展。被称为“——
3、徐光启：《—农业百科全书。二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）
1、比较一下，明长城与秦长城有何不同？
2、列表也是一种学习方法，你能用**将明代的科技成就概括出来吗？
三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。）
1、明代三大科技巨著体现了哪些时代特色？从这三位科学家身上我们应学习哪些精神？新课标第一网。
2、你能说出长城在中华民族心目中的象征意义吗？联系现实，我们应怎样看待和保护长城？
四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。）
五、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）
1、当人们到北京去旅游时，都会到故宫去看看，故宫在明朝时称作（）a、紫禁城b、皇城c、京城d、外城。
2、某中学中国建筑研究性学习小组想要考察明长城最西端的情况，他们应到（）
a、阳关遗址b、山海关遗址c、嘉峪关遗址d、玉门关遗址3、若想了解著名的杭州张小泉剪刀的工艺技术情况，可以查阅（）
a、《本草纲目》b、《天工开物》c、《农政全书》d、《齐民要术》4、强调人类要与自然相协调，人力要与自然力相配合的科学家是（）
a、贾思勰b、李时珍c、宋应星d、徐光启5、《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的不同点是（）
a、作者朝代不同b、**并茂c、被译成多国文字d、吸收外国的科学知识。
6、“天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。”（天地之间物以万计，因此人类要做的事情也就很多，适应自然界的变化生产出种类齐全的物品，这并不单是靠人。
工的力量，也有自然力的作用在内。）请回答：
1）你能用自己的话概括出这段话的主要观点吗？
2）你觉得这段话对我们今天有什麽指导意义？
六、反思：（只有反思才能有所进步！）
通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？
第22课时代特点鲜明的明清文化（二）
学习目标：1、了解我国古典**的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。2、简述四大古典**《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。
3、知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养；培养鉴赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著原作的欲望。学习重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
学习难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。学习过程：
一、自学**：
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）（一）**：
1、特点：——的成熟阶段。
2、内容：反映当时的——，表达人民——、的意愿。3、代表作：（1）《三国演义》：作者——，是最早的———
2）《水浒传》：作者——，是第一部———3）《西游记》：作者——，是充满———4）《红楼梦》：作者——，具有高度的——和——，是我国——的高峰。
二）戏剧：1、汤显祖：代表作———
2、京剧：——世纪中期初步形成，以——和——为基础。（三）书法：
明朝的书法以——、见长，书法家——，兼有“——之美。（四）绘画：
1、特点：以——、居统治地位。2、代表：明末的——，清初的“——二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）
1、根据《三国演义》这部作品，说明历史著作和历史**的不同所在。
2、明清时期的**和戏剧在思想上有何共同之处？
三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。）
制作一个**，归纳古代中国在文学、绘画及书法方面的成就。
四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。）
五、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）
1、下列中国古典**的章节标题中，出自《三国演义》的是（）
a、梁山泊义士尊晁盖b、林黛玉重建桃花社c、孙行者大闹黑风山d、曹操煮酒论英雄。
2、我国最早的一部长篇历史**是（）
a、《三国演义》b、《水浒传》c、《红楼梦》d、《西游记》3、明清**在思想上的共同点是（）
a、都用高超的艺术手法塑造人物b、都具有反封建的思想内容。
c、都歌颂了农民的斗争精神d、都揭示了封建社会崩溃的必然性4、京剧是我国的国粹，你知道它是什麽时候形成的吗？（）
a、18世纪末b、19世纪中期c、19世纪末d、20世纪初5、《红楼梦》是中华民族对世界文学的重要文献，作此评价的最主要依据是（）
a、它描述了一对青年男女的爱情悲剧b、它深刻鞭挞了封建制度的罪恶。
c、它揭示了封建社会必然崩溃d、他具有高度的思想性和艺术性6、明朝后期最负盛名的戏剧家是（）
a、关汉卿b、汤显祖c、马致远d、王实甫7、作品有“颜骨赵姿”之美的明代书法家是（）
a、柳公权b、董其昌c、徐渭d、颜真卿世纪初年的流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”
请回答：（1）《红楼梦》的作者是谁？什麽时候创作的？
2）这本书的主要内容是什麽？
3）《红楼梦》在文学史上有何价值？
六、反思：（只有反思才能有所进步！）
通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？
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