第1课隋朝的统一与灭亡
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一、学习目标。
1.要求学生掌握的基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝科举制度的作用，隋朝为什么是一个短暂的王朝？
2.要求学生从思想上认识：国家的统。
一、安定，有利于社会经济的发展。隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。
二、重点与难点
重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝。
难点：隋朝灭亡的原因与大运河的关系
三、学习方法：讲授法讨论法。
四：、学习内容：
1、 自主学习：
1） 年，北周大将建立隋朝，定都长安。 年隋朝统一全国。
2） 开通了一条纵横南北的大运河。大运河以为中心，北到，南达 ，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
3）大运河由等四段渠道组成。它连接了。
等五大水系。
4）科举制度在时，正式形成。
（5）隋朝在公元年灭亡。
2、**学习：
隋炀帝为什么要开通运河？运河的开通是好事还是坏事？“天下转漕，仰此一渠”是何意思？运河的开通导致了隋朝的灭亡了吗？
五、学习反思。
1、隋朝是谁建立的（ ）
a 、杨坚 b、杨广 c、李世民 d、李渊。
2、隋朝大运河是谁在位时修建的（ ）
a 、杨坚 b、杨广 c、李世民 d、李渊。
3、隋朝大运河的中心是（ ）
a、洛阳 b、涿郡 c、余杭 d、长安。
4、科举制度在谁在位时正式创立（ ）
a 、杨坚 b、杨广 c、李世民 d、李渊。
4、分析：“天下转漕，仰此一渠”
1）、材料中的渠是指哪条河？它是谁在位时修建的？
2）、修建此河的目的是什么？在当时为什么能修建此河？
3）、此河修建后有何作用？
教学后记：第2课从“贞观之治 ”到“开元盛世”
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一、 学习目标 ：
1、使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天统治、开元盛世等基本史实，掌握唐太宗和武则天和唐玄宗的政绩。
2、引导学生对唐太宗和武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养他们运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
二、重点、难点：
教学重点：“贞观之治”和“女皇武则天”“开元盛世”
教学难点：正确评价唐太宗和武则天和唐玄宗。
三：学习方法 ：讲授法比较法
四：、学习内容：
1、 自主学习：
（1） 年， 建立唐朝，都城长安。
（2）历史上称在位的统治为“贞观之治”。
（3）我国历史上唯一的女皇帝是 。人称她的统治为“政启开元，治宏贞观”。
（40）、历史上称在位的统治为“ 开元盛世”
2、**学习：
比较一下唐太宗和唐玄宗采取的措施有哪些相似的地方？
四、学习反思：
1、唐朝的建立者是（ ）
a、李渊 b、李世民 c、武则天 d、李隆基。
2、历史上称谁在位的统治为“贞观之治”（
a唐高宗 b、唐太宗 c唐高祖 d、武则天。
3、历史上唯一的女皇帝是（ ）
a、李渊 b、李世民 c、武则天 d、李隆基。
4、唐太宗时最著名的谏臣是（ ）
a、魏征 b、房玄龄 c、杜如晦 d、狄仁杰。
5、历史上称谁在位的统治为“开元盛世”（
a唐高宗 b、唐太宗 c唐玄宗 d、武则天。
6、分析：“水能载舟，亦能覆舟”
（1）这是谁说的？他在位时的统治被称为什么？
2）他采取了什么措施才出现了治世局面？
3）你认为他是一个什么样的皇帝？
教学后记：第3课盛唐气象
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一、 学习目标 ：
通过本课的学习，使学生了解唐朝时期政治、经济的发展情况， 农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣、民族交往、社会风气及唐朝多彩的文学艺术等主要史实。
二、 教学重点、难点
重点：“盛世经济的繁荣 、民族交往、文学艺术。
难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，它们的结构原理和先进性，学生不易理解。
三、 学习方法：
自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固。
四、 学习过程
1、 自主学习。
1）唐朝制造了用来耕地的工具）还创制了新的灌溉工具。
2）、手工业品方面：（a）瓷器有的青瓷和。 的白瓷最有名；
b是艺术的珍品。
（3）、唐朝著名的大都会有成为国内各民族交往的中心，也是一座国际性的大城市，是中外经济文化交流的中心。
（4）、唐太宗时，把嫁给了吐蕃的赞普松赞干布。
（5）、唐太宗实行的民族政策，被各少数民族尊为“天可汗”。
（6）、唐诗： 诗人作品特点作品称谓。
李白。杜甫。
白居易。（7）唐朝的书法家有和。
8）唐朝的画家有和。
2.合作** ：
1、唐朝的文学体裁是什么？为什么会出现这种体裁，有哪些诗人，特点怎样 ？
2、 上海世博会的主题是“城市让生活更美好”，说说唐朝时城市有那些美。
好的地方？五、学习反思：
1、 唐朝进入了全盛时期史称。
2、唐朝制造了用来耕地的工具），还创制了新的灌溉工具。
3、唐朝采取民族政策，各少数民族尊为天可汗。
4、材料题：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪丰实。”
1）这是谁的诗句？
2）“开元”是谁的年号？
3）这首诗是什么意思？
4）文中描写的是什么时候的景象？
5） 隋唐时期还有哪些盛世？
6）与这位大诗人同朝代的著名诗人还有哪些？
教学后记：第4课唐朝的中外文化交流
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一、 学习目标 ：
1、通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。 通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国，这种友好交往对历史发展产生的重大影响；总结出唐文化的世界意义。
二、重点和难点。
重点：唐朝与日本、天竺的交往。
难点：如何理解封建时代的对外交往为何如此频繁？
三．学习方法：讨论法讲授法
四 、学习内容：
1、自主学习：
1）唐朝时期，中国与日本的交往频繁，日本派使节来到中国，当时称为他们把中国先进的制度、文字书法艺术等传回日本。
2）唐朝赴日本的使者和僧人中，最有影响的是他设计的 ，被日本视为艺术明珠。
3）唐朝时，中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧 ，还以亲身见闻写成了。
2、合作**：
（1）你能举出日本受中国影响的一些事例吗？
（2） 鉴真东渡和玄奘西游都经历了千辛万苦，他们是如何面对重重困难的？
五、学习拓展：
1、隋唐时期，中日交往的著名人物是（ ）
a、玄奘 b、戒贤 c、鉴真 d 、戒日王。
2、研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的典籍的是（ ）
a、《西游记》 b、《大唐西域记》 c、《东游记》 d、《佛经》
3、隋唐时期，我国与哪些国家有来往？那时中外交往上有哪些著名的人物？
4、 唐朝时的对外交往为何如此频繁？对我们今天有何借鉴意义？教学后记：
第5课安史之乱和唐朝衰亡。
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一．学习目标：
通过本课的学习，使学生了解安史之乱发生的原因，造成的后果。黄巢起义的原因，及农民起义军与唐朝灭亡的关系。唐朝灭亡后的中国政治局面。
二、重点难点：
重点： 安史之乱发生的原因，造成的后果。
难点：安史之乱发生的原因，造成的后果。
三、学习方法：合作法讨论法。
四、学习内容：
1、自主学习：。
年和部将一起发动叛乱，史称“安史之乱”。
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