《春》一、基础达标（自主完成，二人互检）
1.填空。春》的作者是，原名，后改名自清，字。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居。2024年写的都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是。
2.给下列加点的字注音。
酝（ ）酿黄晕（ ）蓑（ ）衣应和（ ）
斗笠（ ）朗润（ ）嘹（ ）亮婉转（ ）
静默（ ）舒（ ）活。
3.解释下列词语。
１）卖弄。２）呼朋引伴。
３）应和。４）花枝招展。
５）酝酿。4.根据课文内容填空。
１）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑， 。风 ，草。
２）雨是最寻常的，一下就是三两天看。
密密地斜织着，。
３）舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神刚起头儿。
二、设问导读（阅读课文，完成题目）
一）整体感知。
.全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们面前。
.文中描写春花色彩鲜艳的排比句有。
.文中描写春雨细密、闪烁的句子有。
二）问题**。
.“一切景语皆情语”，即诗情与画意完美结合。试谈谈本文的艺术特色。
.试举例说明作者是怎样抓住景物的特征来描写春天的。
.结尾三个比喻句各自成段，它们的顺序能否颠倒？为什么？如果把三个比喻句合为一段，表达效果会有什么变化？
三、自学检测（语段阅读，重点突破）
一）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
.“吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”指的是，整个诗句运用了的修辞手法，“杨柳风”运用了的修辞手法。
.请用“/”给选段划分层次。
.指出下列句子分别是从哪个角度写的。
１）（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。（
２）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（
３）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（
.品读选段，概括春风的特点。
二）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
.“一切景语皆情语”，本段文字抓住春雨的特点，写出了春雨特有的景象。请你体会一下，本段文字抒发了作者怎样的感情？
.“密密地斜织着”一句中的“织”字用得好吗？为什么？
.在本段文字中，作者描绘了一派细雨绵绵的春光，一幅清亮温馨的图画，一种和谐安静的氛围。置身于这春雨中，你会产生怎样的感想？
.唐朝诗人杜甫有一首五言律诗：“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
”此诗同朱自清的这段文字在内容和写法上有什么相同之处？（请写出两点）
答：都抒发了对春雨的喜爱之情，都写了春雨滋润万物的特点等。
四、巩固练习（课外链接，直击中考）
享受春雨。厉彦林。
也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着、沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……
春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋。
她为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草，令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。
走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。
雨点噼里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立在雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。
枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，时而又叽叽喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，时而呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……
春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！
……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓淡妆浓抹总相宜。
大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。
春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的**。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。
（有删改）
.《谈谈散文》中指出“散文是围绕一个中心，牵住一条线索组织材料的”，那么，选文是以为线索来组织材料的。答：“享受春雨”（或“喜爱春雨”）
.请根据示例分析春雨的其他特点。
示例：第②段让我们感受到春雨的朦胧、多姿，无私的奉献。
1）第③段让我们感受到。答：在春雨中与大自然亲密接触的惬意与舒畅。
２）第④段让我们感受到。答：春雨的宝贵，春雨对乡间万物的滋润，生命的律动。
.请结合选文内容或个人生活经验，说说你对第⑤段中“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的**”一句话的理解。
答：春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵；它滋润了万物，点燃了生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。
.选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由。
答：示例①：我更喜欢选文中的这个句子，它不仅形象地写出了春雨的轻、柔、细，并给人以朦胧的梦幻感，有诗一般的美丽。
示例②：我更喜欢《春》中的句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨细、密、多、亮的特点。
参***。自学检测。
一）1.吹动杨柳的春风引用借代 2.①/3.（1）听觉（2）嗅觉（3）触觉4.温暖、和煦。
二）1.这段文字通过传达春雨中和平安宁的气氛，抒发了作者对春雨的热爱和赞美之情。2.
“织”字用得非常好。它既写出了春雨细、密的特点，又与上文“像细丝”一句相照应。3.
略。4.提示：
济南的冬天》
一、基础达标（自主完成，二人互检）
1.填空。济南的冬天》的作者是，原名，字人，现代著名作家，其代表作有**话剧等。
2.给下列加点的字注音。
1）济南的冬天是响（ ）晴的。
2）济南真得（ ）算个宝地。
3）由澄（ ）清的河水慢慢往上看吧。
3.解释下列句子中加点的词语。
1）在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
温晴：2）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
响亮：3）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
秀气：4）“…这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
慈善：4.按要求变换句式，比较变换前后表达效果的不同。
１）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（将画线句改成陈述句）
改成陈述句：
表达效果：2）看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。（改成“把”字句）
改成“把”字句：
表达效果：二、设问导读（阅读课文，完成题目）
一）整体感知。
.本文思路清晰，描绘景物有条有理。请对本文的层次作简要分析。
.课文从什么角度突出了济南的冬天“温晴”的特点？运用了什么表现手法？
二）问题**。
.文章以“济南的冬天”作为标题，以“这就是冬天的济南”为结尾，这样写有什么作用？
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