2、掌握“欣欣然、朗润、酝酿”等词语听音、形、义。
3、朗读并背诵课文，理清文章的结构层次，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。
自主学习，思考问题。
1、给加点的字注音，按拼音写汉字。
水涨( )起来了抖擞( )酝( )酿( )黄晕( )应和。
liáo( )亮 nèn ( 叶 chēng( )伞 suō (衣 zhǎ( 眼。
2、根据解释写出相应的词语。
1）欢欢喜喜的样子。
2）呼唤朋友，招引同伴3）比喻姿态优美。
4）舒展、活动。
5）明朗润泽。
6）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
7）一年的计划在春季考虑安排。
2、将你所知道的作者情况写在下面的空白处。
3.有感情地朗读课文，注意语速和节奏，感受作者对春天的感情。
4.通过朗读课文，思考：课文一共描绘了春天的几幅图画？
试用简洁的语言加以概括。
5.把你喜欢的句子划出来， 说说你喜欢的理由。
☆合作**，解决问题
1、朗读课文，整体把握。
1）听朗读录音，体味流畅朗读中的语气、语调传达出的。
文章内容与风采。
2)、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个。
部分吗？3)、请你找出文中描写了春天的哪些景物？
4)、作者具体描写了哪几种景物？
5)、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：__图。
2、美读课文，品味**：
要求：（1）把你以为好的的词语推荐出来。
2）把你喜欢的句子划出来，读给同学听听并说出你喜欢的理由。
3，积累有关“春”的名言名诗名句。
4，“颂春”部分的情感是如何体现的？课文的机构上有何特点？
当堂总结】1、主题思想：本文作者描绘了生气勃勃、绚丽多彩的春天景象，歌颂了春天的活力；
抒发了积极向上的思想感情；激励人们珍惜春光，奋发努力，去创造人类美好的春天。
2、写作方法：如何描绘美丽的大自然——
①、学习细心观察、多角度描绘事物的方法。
②、学习容情于景的写作特色。
、学会用比喻、拟人、排比等修辞手法刻画景物特征。
作业】：背诵全文；
课后“思考与练习”四、五题。
、以《我心中的春天》为题，写一篇作文，文体不限，不少于。
我的收获（反思静悟、体验成功）
部编版教材七年级语文上册《春》原创教学设计
朱自清 春 教学设计。教学目标 1 学习课文抓住景物特征进行描写的方法 2 通过品味语言体会文中蕴含的情感。教学重点 品味清新优美 口语化的语言。教学难点 把握作家的思想感情脉络，领悟作品的深层意蕴。教学过程 一 导入新课。同学们，又到了柳絮飘飞的暮春时节。不知不觉，我们又度过了一个春天。对于春天，...
部编版教材七年级语文上册《春》最佳教案
七年级语文教案。科目语文课题教学目标。1 学习作者对事物的细致观察和抓住 春 的特点，用鲜明 准确 生动的语言，具体地 绘声绘色地描绘了春天的各种景象，以表现季节特征的写作特点。2 体会本文构思精巧 结构严谨的特色。重点难点教学用具。一 学习 春花图 1 讨论作者是按什么层次描写春花的。学习用具。理...
部编版教材七年级语文上册《春》示范导学案
春。学习目标 1 学习本文抓住景物特点和运用比喻 拟人等修辞手法描写景物的写作手法。2 揣摩词语，品味语言。3 写景的组织与安排。4 如何抓住春天的特征进行描写。学法指导 熟读成诵，规范书写，认真限时 独立完成导学案。温故知新 课文背诵得怎样了啊？来检测下自己吧！1 小草偷偷地。2 春花图中使用排比...