春。课标导学】1．识记字词，整体把握文章，背诵文章。
2．理清课文写景的思路，欣赏优美精彩语言，学习作者抓住景物特点从多角度描写的方法。
3、把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。【问题导思】
一、导读：训练有感情的朗读课文的能力。这是一篇优美的写景抒情的散文，走进课文，我们会为那美丽的春光所陶醉，会为那洋溢的诗情所感染，会为那盎然的生机所激动。
春，会在我们心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。请同学们大声的朗读课文，要求做到：一定要读出作者对春天的喜爱之情，读出抑扬顿挫，轻重缓急的美感，通过声情并茂地朗读，力求传达出作品的意境、风格与美感。
二、分组朗读：在小组内朗读自己最喜爱的段落，其他组员可帮助他指出其中不足的地方。
朗读展示：小组代表在全班同学面前读自己喜爱的段落，展示自己的朗读水平，其他小组进行点评。
二、导思：小组互助学习，解决以下问题：【例题导练】
1、风是不可捉摸的，人却是有感觉的。以第五自然段为例，体会作者如何调动多种感官，通过细腻的感受，运用生动的笔墨，写出春风什么特点？
2、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。
春风又绿江南岸（）两个黄鹂鸣翠柳（）踏花归来马蹄香（）天街小雨润如酥（）【质疑**】
在学习过程中，你发现了什么问题，还有那些不懂的，大胆提出来，与大家讨论。
总结反思】1、“一切景语皆情语”，全文流露出作者的什么思想感情？这是一种什么写作方法？.2、春天本无形无声，是空灵之物，作者把它写活了，充满诗情画意，有哪些原因？
2、【拓展延伸】仿《春》写秋。
学习本文的写作技巧，抓住秋天的景物特征，写出你眼中的秋。
部编版教材七年级语文上册《春》教学导学案
2 掌握 欣欣然 朗润 酝酿 等词语听音 形 义。3 朗读并背诵课文，理清文章的结构层次，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。自主学习，思考问题。1 给加点的字注音，按拼音写汉字。水涨 起来了抖擞 酝 酿 黄晕 应和。li o 亮 n n 叶 ch ng 伞 su 衣 z...
部编版教材七年级语文上册《春》示范导学案
春。学习目标 1 学习本文抓住景物特点和运用比喻 拟人等修辞手法描写景物的写作手法。2 揣摩词语，品味语言。3 写景的组织与安排。4 如何抓住春天的特征进行描写。学法指导 熟读成诵，规范书写，认真限时 独立完成导学案。温故知新 课文背诵得怎样了啊？来检测下自己吧！1 小草偷偷地。2 春花图中使用排比...
部编版教材七年级语文上册《春》原创导学案
体验型课堂 学习方案语文 七年级上 班级姓名学号。1 春。第一课时。学习导言 春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱和赞美之情的时候，我们思想的河流会翻腾出充满对生命热爱的美妙无比的浪花。让我们一起来欣赏一篇绘春的精美散文，感受朱自清笔下的秀美...