6.《散步》导学案。
学习目标：1、有感情的朗读课文，感知课文内容。
2、领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。3、品味精巧别致、自然朴实的语言。学习重点：
1、整体感知课文内容，理解文章的人性美。2、有感情的朗读课文，揣摩文章的语言美。学习难点：
理解文章的人性美、品味文章的意境美。一、预习导学：（基础知识很重要，音、形、义要记牢）1、导入新课：
（略）2、快速抢答，给加点的字注音或根据拼音写汉字。
分歧（）shà()时chāi（）散各得qí（）所。
委qū（）水波línlín（）你就背（）我背（）上。
嫩（）芽。二、课堂导学（提取信息是考点，认真阅读时关键，留心“动、形”和修辞，理解作用其义现）
1、自由朗读课文，根据原文填空。
母亲不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。⑵我说正因为如此，才应该多走走。母亲地点点头，便去拿外套。
我的母亲又过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地着，有的浓，有的淡；⑸小家伙突然起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”⑹我的母亲高大，很瘦，不算重；儿子很胖，幼小，也轻：
但我和妻子都是，，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
3、指名朗读课文，整体感知（整体感知是能力，多读品味有悟性）
首先请男同学朗读1-3自然段，边读边思考，找出散步的人物、时间、地点、原因（注意：记叙文的六要素是必备的语文知识，一定要熟记，会用！！！用自己的话概括这篇文章的主要内容。
（注意：1、概括文章内容的方法，老师要精讲，同学们一定要认真听讲并记好笔记；2、这个知识点是考点！！！三、能力提升（小组合作讲团结，你思我想不停歇，思维碰撞显身手，胜利开出智慧花）
精读课文、合作**。
请女同学读4-5段，思考“我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命”来了？
请全体同学把剩下的三个自然段齐声朗读一遍，思考一下几个问题。①散步过程中发生了什么样的分歧？
“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”说说你对这句话的理解（从字面和“我”的思想态度两方面思考）四、拓展延伸（思考与表达是语文学习生成的两大能力）
以“家”或“亲情”为话题，运用比喻、排比，给家庭或个父母写几句心里话，50字以内。
家是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；
。亲情。是，；
。五、运用反馈北风乍起时。
看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打**，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？
”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？
要不然，叫你妈给寄……”儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：
“知道了，知道了。”搁了**。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？
从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：
“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起源处的故乡和已经年过7旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么，有时竟是这样的残酷？
他想：在下次寒潮来临时，他仍会赶在北风之前，向深圳投去问候和叮嘱，可是他的第一个**，应该是往哈尔滨去的。⑴多角度比较这两篇文章的异同。
读了《散步》和《北风乍起时》，你想对你的父母说些什么，你自己会怎么做？五、作业。
2、同学们，你们一定感受过亲情的温暖，品尝过亲情的甜美。请你从生活中选择一两件蕴含亲情的事，写出来，与大家分享这份亲情。（左右）
部编版语文七年级上册《散步》导学案
散步。学习目标1 知识与能力 在合作 的过程中学会阅读，理解，品味一篇美文，养成良好的学习习惯。3 情感态度与价值观 引导学生用心去发现感情，感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。学习重难点。感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含。蓄的意蕴。一 预习1 熟读...
2019秋部编版七年级上册语文 6《散步》 说课
散步 说课稿。教材分析 我说课的内容是部编语文教材七年级上册第二单元第二篇课文 散步 本单元的各篇课文，从内容主体来看，都在表现亲情，属于 亲情单元 课文内容贴近学生的现实生活，刚上初中不久的学生理解起来比较切近，平易。散步 这篇课文则表现家人之间互敬互爱 其乐融融的美好氛围，但是这篇文章并不仅限于...
部编版七年级上册《散步》导案语文设计
散步。教学目标 1，通过朗读何语言品味，感受文中的亲情美 语言美。2，从文本到生活，感受生活中的美好，懂得如何创造美好，发扬尊老爱幼的传统。教学重点 感受文中的亲情美，理解父母肩上的重担。教学难点 品味语言特点。教学准备 1 歌曲 让爱住我家 2 广告 洗脚 教学安排 1课时教学过程 让爱住我家 一...