散步。学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）1、体味文中的词语、语段的表达效果。
2、理解文章内容，感受家人之间尊老爱幼的真情。预读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）
1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。莫怀戚：
2、初读课文，借助工具书解决生字新词：委屈：霎时：各得其所：3、散步人有哪些？散步的地点是哪儿？在什么季节散步？
思悟（相信自己，我能行！）
1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？这些景物描写有什么作用？
2、“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”猜猜老师喜欢这句话的原因。
3、在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？4、你能说出课文最后一句话的深刻含义吗？拓展延伸（坚信自己，我真行！）1、与课后练习三林文煌。
的《三代》作比较阅读，哪个故事更感动你？说说理由。
2、假如你就是文中的母亲，一天与一位老朋友拉起家常，你会怎么向她讲述儿子带你出去散步的事呢？请你学学老人家的口气说出老人当时的真切感受。
3、如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？
检测题（我努力我进步，我成功我快乐！）1、给下列加粗的字注音。
1）煎熬（）（2）波光粼粼（）（3）一霎时（）2、改正下面句子中的错别字。（1）树上的嫩芽也蜜了。（）
2）我想折散一家人，终不愿意。（）3）儿子虽然很胖，毕竞幼小。（）4）不过，一切都取绝于我。（）3、散步中发生了什么事？结果如何？
4、从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
5、“我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”对句中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。
6、下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？
1）我说：“走大路。”（2）（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”课外阅读（人的差异在于业余时间。）
送小龟回家。
一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。
小雨把夜色洗得淡淡的。街上闪动、流动、跳动）着七色伞。儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。
那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：
“小龟不吃饭，饿吗？”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。
”儿子听我这么说，想了想便___要求、请求、央求）我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。
于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。到了。我们站在河岸。
妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那___闪动、流动、跳动）的火焰映出几条汉子粗犷的脸。
他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。
小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。
我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”
儿子这才小心翼冀地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”小龟缩着头一动也不动。
我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。
儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——”
我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。
1．下列加粗字注音正确的一项是（）涟漪依偎粗犷妩媚a．lián yīwēi guǎng wǔb．lián yíwēi guǎng wǔc．lián yīwēi kuǎng wǔd．lián yīwēi guǎng wú
2．选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。3．找出儿子关心、爱护小龟的句子。
4．文章结尾写“我”“要流泪”、“妻，真的流泪”，为什么？请简要回答。5．《散步》写家庭成员之间的_，流露出对生命的，强调的是一种_的精神。
《送小龟回家》充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种___之情。
部编版语文七年级上册《散步》导学案
散步。学习目标1 知识与能力 在合作 的过程中学会阅读，理解，品味一篇美文，养成良好的学习习惯。3 情感态度与价值观 引导学生用心去发现感情，感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。学习重难点。感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含。蓄的意蕴。一 预习1 熟读...
部编版七年级上册《散步》语文教学案设计
散步。教学理念 语文是一门实践性很强的学科，引导学生做语文学习的有心人，让学生在 宽松 和谐 民主 的氛围中开展语文实践活动，能很好的培养学生的语文实践能力。语文又是一门情感性很强的学科，以 情 感人是语文课的重要特点。从某种角度来说，情感是语文教学的命脉。语文课堂教学过程正是师生之间情感流动的过程...
部编版七年级上册《散步》教学案语文设计
散步。教学目标 1 知识目标，1 有感情地朗读全文 2 通过分析关键词句，体会人物形象。2 能力目标，1 整体感知课文，把握课文的思路 2 从不同角度复述课文 3 深入 文章内容，把握文章主旨。3 情感目标 学习文中一家人相互尊重 相互理解的亲请观，发扬尊老爱幼的传统美德。教学重点难点 理解本文一些...