部编版七年级上册《散步》语文教学案设计

散步。教学理念：语文是一门实践性很强的学科，引导学生做语文学习的有心人，让学生在“宽松、和谐、民主”的氛围中开展语文实践活动，能很好的培养学生的语文实践能力。语文又是一门情感性很强的学科，以“情”感人是语文课的重要特点。

从某种角度来说，情感是语文教学的命脉。语文课堂教学过程正是师生之间情感流动的过程，一堂成功的语文课，一定有情感因素在课堂中闪光。以上是我对《语文新课程标准》的一些粗浅的理解，在这样的基础上，我对《散步》这一篇课文做了如下的教学设计：

一．教学目标：1．知识和技能目标：

整体感知课文内容，提高审美情趣2．过程和方法：

通过自主、合作、**的学习方式，深入思索，领悟课文深长的意味。3．情感态度价值观：

通过熏陶感染，潜移默化，着重培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的美好情感。二．教学重点：

整体感知课文，品味揣摩语句，体会课文浓浓的亲情三．教学难点：

课文寓意深刻语句的理解和品析四．教学策略：

在教师有效的指导下，运用启发、引导、扶植的方法，引导学生采用自主、合作、**的学习方式，进行朗读、质疑、感悟。

五．教学时间：1课时。

六．教学辅助手段：多**课件七．课前札记：

散步》是一篇文质兼美、歌颂亲情的散文，在文章的字里行间，无不流淌着浓浓的亲情——其中包括长辈对儿孙的体恤，子女对长辈的敬爱。

亲情是人世间最永恒、最美好的情感，最能打动人心。课文采用“以小见大”的手法，叙身边事，诉心中情，对七年级学生来说，理解起来难度不大。因此，本课教学设计的思路是：

采用多种形式，充分体现语文学科人文性的特点，尽量开启学生的思维，激起学生心海涟漪，坚持“以教师为主导、学生为主体”，力求通过学生自主学习来感悟真情。

教学过程：一、情感熏陶导入新课。

1．多****2023年春节联欢晚会歌曲《天下父母心》，学生聆听。教师：同学们，在今年春节联欢晚会上，有一首歌打动了全国亿万观众的心，我想把这首歌**给大家听，不过有个小小的要求，听完要告诉老师，为什么观众那么喜欢这首歌。

2．学生畅谈感受（指名2—3名学生）学生从“儿女的孝敬，父母的关爱，无私的奉献以及亲情等角度回答均予以肯定鼓励）

教师：是啊，在我们的成长历程中，一直都沐浴着亲情，像一家人在一起吃晚饭、聊天、看电视等，即使是一家人在一起散步这样的平常小事，也体现着浓浓的亲情。

散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。二．营造氛围，初步感知1．教师在**伴奏下范读课文。

用多**课件**钢琴曲《神秘花园》，轻柔的**和教师饱含情感的范读，唤起学生对亲情的共鸣）

2．学生边听朗读边思考：（1）文章写了一件什么事？（2）事情的发展过程和结果怎样？

3）朗读课文的语气语调如何？为什么？（欢愉而深沉）3．分别指名三名学生明确回答，教师稍做讲评三．自主、合作、**。

1．学生自由轻声朗读课文（轻放背景**，营造氛围）2．默读、浏览课文，分四人小组讨论：

1）文中那些语句和情景最令你感动？（举一两处谈谈感受）（2）你最喜欢文中哪个人物？为什么？（3）读了这篇文章，你有什么收获？

教师巡视指导，学生深入讨论、**、交流）3．学生小组推举代表针对以上三个问题，畅所欲言（教师鼓励学生各抒己见，适时追问点评）

4．教师小结四．难点突破：

谈谈你对课文最后一句的理解（允许有创意的理解）五．拓展延伸训练思维。

1．在四人小组中讲述家庭的亲情故事（可以是一个片断，也可以是一个完整的故事）

2．小组推选典型事例发言。

3．教师深情评议：是啊，无论是课文，还是同学们的讲述，都让人陶醉在浓浓的亲情之中，确实，父爱如山、母爱如水，一家人温馨祥和的亲情，使每个人都会为之敬佩，为之动容的。

六．布置任务：

假设你是文中的“我”，散步归来后，以“日记”的形式，记录一天的经历和感受（要求：符合人物身份，写出真情实感）