《猫》教学设计。
一、教学目标。
1、了解三只猫的外貌、性情、来历、结局以及在家中的地位。2、体会作者对第三只猫特殊的思想感情，感受其中蕴含的人生哲理。3、形成关爱生命、善待生命、珍惜生命的意识，以及爱护小动物的人生观。
二、教学重点。
体味作者的养猫之乐和失猫之痛的思想感情。三、教学难点。
课文高远的立意及其带给人的深刻的启示。四、教学过程。
1、导入新课（1分钟）
通过刚才的几幅**，我们能够了解到猫是一种乖巧、可爱的动物。作家郑振铎家里就养过三次猫。今天咱们就一起来聆听他们家养猫的故事。
2、作者简介：郑振铎，生于浙江温州，原籍福建长乐。作家，文学史家，著名学者，我国新文化运动的倡导者之一。
新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。2023年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要主要著作有：
短篇**集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》、《中国通俗文学史》、《中国文学论集》等。
3、（检查预习）给下列词语注音。
污涩wūsè红绫hónglíng怂恿sǒngyǒng怅然chàngrán蜷伏quán fú悲楚bēichǔ惩戒chéngjiè妄下断语wàngxiàduànyǔ4、整体感知。
1）、文中作者有几次养猫经历？三次。
2）、三次的结局总是怎么样的呢？失踪或死亡5、研讨：把握“遭遇”感悟“历程”：
速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。
第一只猫1-2段。
来历外形。第二只猫3-14段。
第三只猫15-34段。
性情家中地位结局感情变化。
讨论：明确。
第一只猫1-2段。
来历外形。隔壁要来的花白的毛白雪球似的。
性情。很活泼。
第二只猫3-14段舅舅家要的浑身黄色。
更有趣、更活泼。
第三只猫15-34段张婶捡来的花白、很瘦、不好看。
不活泼、忧郁、懒惰。
家中地位结局。
死亡。亡失。
感情变化。难过、一丝酸辛。
怅然、愤恨、诅骂。
十分难过良心受伤死亡。
小侣宠物。宠物。
若有若无。技巧总结：
理解课文内容：抓住相关___和___词语句子）
把握文章中心：抓住___的句子（议论、抒情）
6、问题**：
作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么写两次可爱猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？事情：芙蓉鸟事件。
7、品读15—34自然段，完成下列问题：让我们一起来评判一下此次案件。芙蓉鸟事件。
合作交流后每组派代表发言）①、案发现场情况：
a、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
b、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。②、犯罪嫌疑人：丑猫③、犯罪嫌疑人作案证据：（1）、案发前的表现：
a、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
b、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。（2）、案发后的表现：
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。④、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下⑤、案件真凶：一只黑猫⑥、案件定性：冤案⑦、案件反思：
1）、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）
难过，自责，内疚）
30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？
32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。33、我永无改正我的过失的机会了！34、自此，我家永不养猫。
2）、在这个冤案中，作者错在**？从这件事中，你明白了什么道理？
由于我的过失，“我没有判断明白，便妄下断语……动物”,“我”没有对鸟亡事件做冷静的分析，没有认真地调查研究便草率的做出了判断。根本原因：“我”对那只丑猫抱有偏见。
8、作者借这个故事，想要告诉我们什么样的人生哲理？
做事不能主观臆断，对人对事不能存有偏见，善待弱小，关爱生命。9、拓展延伸：
在生活中，你是否也曾经错怪过家人、朋友及所有身边的人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解。
10、小结：
当我们发现自身的不足时，一定要努力寻找自己的优点、发扬长处并让它超常发挥。这样，你的命运才有可能改变。因为你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……同学们，不论走到**，你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星……
在这个社会上还有很多可怜的人，他们不被人们所注意，他们是卑微的、弱小的，我希望同学们都能去关心这个弱势群体，请大家记住：“生命是一条河流，任何一朵浪花都不容忽视”！11、布置作业：
根据自己的爱好与能力选做至少一题）
1、以“我与（小动物名称）的故事”为题写一篇左右的小片断。2、分类收集或**一些身边善待和虐待小动物的**，并尝试拟个小标题，然后在班级举行一次个人摄影**展。12、板书设计。
猫（中心）第一只猫：病死做事不能主观臆断第二只猫：亡失对人对事不能存有偏见第三只猫：死亡善待弱小，关爱生命。
部编版七年级上册语文教学设计《猫》
猫 教学设计。教材分析 本文的作用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远 含蓄。反映了作者对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考。教学目标 1.学习掌握本课的生字词。2.了解三只猫的不同外形 性情及在家中的地位。3.通过对文章的体悟，理解消除误会，平等相处的意义。教学重难点 1.了解三只...
部编版七年级上册语文教学设计《猫》
猫 教案。课标要求 全日制九年义务教育课程标准 要求 在通读课文的基础上，理清思路，理解 分析主要内容，品味作品中富于表现力的语言 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然 社会 人生的有益启示。本单元课文的主题是人与动物该如何和谐相处，该单元教学要求在阅读中增进对人与大自...
部编版七年级上册语文教学设计《春》教案
春 教材分析。春 是人教版七年级上册的第一单元的第一篇课文。本单元则是向我们展现了色彩斑斓的大自然，景美，情美，字美。在有感情的朗读中，积累语言，品味情感，学会写景方法，可以作为这个单元的重要教学。春 是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春天在朱自清先生的笔下，赋予感情和生命。作者以清新优美的语言，引导我...