七年级语文上册《散步》导学案。
学习目标】1．准确、流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。
2．能够通过细节描写把握文中的人物形象。
3．揣摩语词含义，品味赏析语言，体会语言中富含的浓浓深情。
背景链接。《散步》的写作契机。
莫怀戚。《散步》写于2023年；因为是发一种“生命的感慨”，所以注定了它的抒**彩，因我不善诗作，它就成了散文。所以说体裁这东西，往往非作者的刻意选取，实在只是一种自然结果。
所以成熟的生命，即所谓中青年人吧，其责任的沉重可想而知，其社会性，或曰伦理性质，也暗暗渗透了出来。
而沉重的责任，自需背负，所以我在文中设计了——背：背小的，背老的；将整个世界背起来，中青年人责无旁贷。
而且为了突出“责任感”，特意改造出歧路之争，由我裁决，不能两全这个重要细节。事实是有歧路，无争执——祖母宠孙子，一下子就依了他。但不加改造，无以产生表现力。
而且那次也只背了儿子，并未背母亲，但这之前是背过母亲的。譬如2023年我们陪母亲游都江堰，离堰水，景象略险，我便背着母亲慢慢。那时母亲尚不很老，似觉过意不去，我说你在我背上我还稳当些。
这倒是实情，所以母亲说：“那么，倒是我在保护你？”。
所以说，如果从未既背过小，也背过老，也难想到背负这一幕。
所以综观此文之作，也不过暗合了一条文艺理论：源于生活，高于生活。如是而已，也无甚特别的技法。
学习过程】一．自主学习，疏通字词句。
1.给加点字注音，给划线词释义。
嫩芽( )霎（ ）时拆（ ）散熬（ ）过分歧（ ）水波粼粼（ ）
委屈。各得其所。
2.根据原文填空。
母亲不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说正因为如此，才应该多走走。母亲地点点头，便去拿外套。
我的母亲又过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地着，有的浓，有的淡；
小家伙突然起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
我的母亲高大很瘦不算重；儿子很胖幼小也轻。但我和都是走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
二．初读课文，整体感知。
请用简洁的语言概括文章的主要内容。
提示：a散步的季节？b散步的地点？c课文**现了哪几个人物？d在散步过程中发生了什么事？结果如何？）
三．再读文本，品评人物。
在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人是谁呢？请用“我最欣赏 ，因为，从文中可以看出他（她）是一个的人。”的句式回答。
四．合作**，品味语言。
1.体会加点字的含义。
但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
熬：我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
各得其所：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
委屈：2.理解重点语句的内涵。
“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”
但我和妻子都是慢慢地、稳稳地、走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
3.请找出你认为最美最精彩的一段文字，读一读，品一品，并摘抄到你的读书笔记上。
五．拓展提高，迁移训练。
送小龟回家。
一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。
小雨把夜色洗得淡淡的。街上闪动、流动、跳动）着七色伞。
儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。
那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：
“小龟不吃饭，饿吗？”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。
”儿子听我这么说，想了想便___要求、请求、央求）我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。
于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。
到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。
河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那___闪动、流动、跳动）的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。
一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。
小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。
我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”
儿子这才小心翼冀地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”
小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。
儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——”
我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。
1．下列加粗字注音正确的一项是（ ）
涟漪依偎粗犷妩媚。
a．lián yī wēi guǎng wǔ b．lián yí wēi guǎng wǔ
c．lián yī wēi kuǎng wǔ d．lián yī wēi guǎng wú
2．选择括号中恰当的词语，填写在文中空白处。
3．在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。
4．文章结尾写“我”“要流泪”、“妻，真的流泪”，为什么？请简要回答。
5．《散步》写家庭成员之间的___流露出对生命的___强调的是一种___的精神。《送小龟回家》充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种___之情。
七年级语文《散步》导学案
散步 导学案。年级班级姓名。学习目标 1.有感情的朗读课文，感知课文内容。2.学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。3.培养尊老爱幼 珍爱亲情 珍爱生命的情感。一 作者简介 莫怀戚，重庆人，当代作家。1966年初中毕业，到四川内江插队，1982年毕业于四川大学中文系，现为重庆师范大学中文系教授，...
七年级语文《散步》导学案
散步 导学案。年级 七年级学科 语文主备 马天府审核 七年级语文组。课题 散步 课型 新课授课时间 2009 2010 一 第十三周。导学目标 积累词语，能有感情地朗读课文，学习一种学习语文的方法，培养 尊老爱幼 的思想感情。导学重点 学习作者是怎样用一波三折的手法描写一家四口一起散步的。导学难点 ...
七年级语文上册散步导学案苏教版
1 散步 导学设计 教学目标 1 积累字词，流利朗读课文。2 熟读课文，用一句话概括故事的内容。3 通过人物活动细节的分析，感悟作者一家人深深的亲情。教学重难点 1 熟读课文，用一句话概括故事的内容。2 通过人物活动细节的分析，感悟作者一家人深深的亲情。教学课时 三课时 自主预习 一 轻松起航 扎实...